Module 1 Using my five senses Unit 3 Look at the shadow 表格式教案

4B Module 1 Using my five senses Unit 3 Look at the shadow! 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 □人与社会 人与自然 □人与自我 （单元话题 Look at the shadow) 功能 交往 □感情 □态度 （单元功能 介绍 ) 育人价值 乐于观察生活中的事物，感知事物规律。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: hill, lawn, path, bench Look and say 核心句型: It …(does) Learn the sounds -ee (bee), -ea (tea) -eer (deer), -ear (tear) 次核心板块 Say and act 介绍影子的语篇 Read a story 小狗与影子的故事 辅助 板块 Listen and enjoy 歌曲：The shadow’s song Make and say 制作并介绍树的影子 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 -ee (bee), -ea (tea) -eer (deer) -ear (tear) Learn the sounds 熟知□ 略知 新知□ 倾听、模仿、朗读 词汇 hill, lawn, path, bench, shadow, grow, rise, go down Look and say Look and learn Say and act 熟知□ 略知□ 新知 倾听、模仿、朗读、造句，拼读，抄写 词法 Prepositions: in, on, under, behind, in front of Look and say Make and say Say and act Read a story 熟知 略知□ 新知□ 倾听、模仿、朗读、交流、复述 句法 Simple present tense: It …(does) Look and say Say and act Read a story 熟知□ 略知 新知□ 倾听、模仿、朗读、问答、描述 语篇 记叙文的基本信息 记叙文的基本结构 Look and say Say and act Read a story 熟知□ 略知 新知□ 倾听、朗读、阅读、问答、描述、表演、交流 二、单元整体设计 （一）主题与话题 （二）单元教学目标 知识与技能 能知晓字母组合-ee, -ea, -eer, -ear的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读和认读含有音素/i:/和/ /的单词及儿歌。 能在语境中知晓并理解hill, lawn, path, bench, shadow, grow, rise, go down等词汇，能听、读和规范书写。同时能借助语境，知晓、理解并尝试运用这些词汇描述太阳与影子的位置关系。 能在故事中朗读、理解walk down, hear a sound, look back, follow等词组。 能在语境中，知晓并选择适当的介词on, in, under，behind, in front of等描述影子的位置。 能在语境中，正确运用一般现在时It...(does)的句型描述光源与影子的位置关系。 能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，运用本单元所学的词句围绕光源与影子的位置关系进行表达。 过程与方法 通过模仿朗读、儿歌吟唱、问答归纳等形式学习字母组合-ee, -ea, -eer, -ear的读音规则，掌握其发音规律。 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习核心词汇。 通过语篇朗读、问答交流、看图说话等形式学习核心句型It...(does)。 通过文本朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，尝试围绕光源与影子的位置关系进行表达。 情感、态度、价值观 了解关于光影的常识，乐于观察生活中的事物，感知事物规律。 三、单课时教学目标与过程 Unit 3 Look at the shadow! (Period1) In the park 【教学目标】 知识与技能 能正确跟读含有字母组合-ee, -ea, -eer, -ear的单词。 能在公园的语境中，听懂、读懂核心词汇hill, path, lawn, bench, shadow, 并能在语境中初步运用。 能在公园的语境中，运用in, on, under描述人物和事物的位置。 能扮演Alice介绍公园里的事物。 过程与方法 通过模仿朗读学习字母组合-ee, -ea, -eer, -ear的读音规则。 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习核心词汇。 通过文本朗读、阅读、问答交流等形式读懂语篇，尝试介绍公园。 情感、态度、价值观 学会观察生活中的事物。 教学重、难点 重点：能在语境中知晓并理解核心词汇hill, lawn, path, bench，能听、 ... ...