中小学教育资源及组卷应用平台 15 谏太宗十思疏 分层作业 一、单选题： 1.下列对《谏太宗十思疏》的理解有误的一项是() A. 文章第1段以“固本思源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。 B. 第2段用“载舟覆舟”设喻，将君与民的关系比作水与舟的关系，切中要害，振聋发聩。 C. 第3段提出了“十思”，作者理想的政治境界是“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事”。 D. 全文以论述为主，对同一个问题，往往从正反两方面进行剖析。文章除第1段外，都是如此，这样说理更加透彻。 2.下列对文中相关内容的解说，错误的一项是（） A. 《答司马谏议书》的作者是王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 B. “书”是古代特有的一种文体。它以书信的形式，可叙事，可描述，可说明，可议论。如王安石的《答司马谏议书》。 C. 垂拱，垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为。 D. 三驱，据说古代圣贤之君在打猎布网时只设三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。 3.下列说法正确的一项是() A. 魏徵，唐代文学家、政治家、思想家。曾任谏议大夫，封郑国公，世称魏郑公。以敢于直谏著称，史以“诤臣”称之。 B. 《谏太宗十思疏》是魏徵的一篇奏议。“疏”是古代常用的一种文体，《论积贮疏》《论贵粟疏》《庄子义疏》中的“疏”即给皇帝的奏议。 C. 唐代的奏疏，习惯上都用骈文写，这篇奏疏却突破了骈体的束缚，纯用散文写成，但因内容充实，言之有物，仍不失为一篇佳作。 D. 这篇文章活用了很多成语，如“居安思危”“载舟覆舟”“善始善终”“择善而从”等，其目的是为了表明文章持之有故，言之成理。 4.对下列加横线词语的解释，不正确的一项是（） A. 念高危，则思谦冲而自牧 自牧：加强自身修养。 B. 仁者播其惠，信者效其忠 忠：忠诚的人。 C. 弘兹九德，简能而任之 简能：选拔有才能的人。 D. 劳神苦思，代下司职 司职：管理职事。 5.下列各句中，加横线词语的用法与其他三项不同的一项是（） A. 将有作则思知止以安人 B. 想谗邪则思正身以黜恶 C. 乐盘游则思三驱以为度 D. 总此十思，弘兹九德 二、文言文阅读： 阅读下面的文言文，完成下面小题。 人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实为可笑。 贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后。蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！ 卿等若能小心奉法，常如朕畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诫。 若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧？ 恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？ 古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则 ... ...
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