1-1《悄悄变化的我》导学案 一、【自主学习】 （一）知识回顾 六年级学习了《成长的节拍》，知道如何认识自己，做更好的自己，也学会了交友的智慧，领悟到与父母的沟通的重要性。请同学们回顾自己进入青春期的成长与变化，无论是外在的还是内在的变化。思考这些变化是怎样发生的？变化后的感受如何？有没有什么收获与成长？ （二）学习目标 1.通过测试题，学生结合自己的经历，懂得青春期发生了一系列的变化，是正常的，不必慌张和否定自己。 2.通过子议题一：悦纳生理变化，学生明白自己身上产生的一系列生理变化是正常的现象，要欣然接受并能尊重他人的生理变化，注重内在美。 3.通过子议题二：直面矛盾心理，引导学生及时有效化解冲突，与父母、同学、自己建立良好的关系，健康成长。 4.通过子议题三：男女差异，学生结合生物课所学知识，进一步认识到的青春期发生的一些生理变化，男女有别，本课时整合“悄悄变化的我”和“男生女生”相关内容，并渗透“性别刻板印象”内容。初步引导学生男女生交往要把握分寸。 （三）学（自主学习4分钟） 1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面： ； ； 。 2.受 、 、 等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 3.不因自己的生理变化而 ，是我们对自己的尊重；不 同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重 4.追求形体、仪表灯外在美的同时，提高 和 ，展现青春 。 5.青春期矛盾心理的主要表现： ； ； 。 6.青春期矛盾心理有时让我们 ，但也为我们的成长提供了 。 面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 二、【合作探究】 子议题一：悦纳生理变化 1.身体迅速长高、长壮。 2.长出喉结、胡须，声音变粗。 3.饭量比小学时期大了。 4.800米测试，现在达到了惊人的3分40秒。 …… 1.学+研：（师徒对研 2分钟）结合生物和生活经验谈一下：身体上的这些变化影响因素？对你的生活产生了哪些影响？怎样看待青春期的生理变化？ 议学提示：（生物知识） 青春期发育形态特点：身高、体重迅速增长 心脏功能特点：心脏结构、功能完善化； 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到促性腺激素和性激素的调节；除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受性激素的调节。 2.展+评：发育变化的影响因素；青春的活力+青春的烦恼；悦纳生理变化 子议题二：直面矛盾心理 1.有心里话不爱跟大人说了，但希望能有人理解我的真实想法。 2.喜欢在家里、班级或学校表现自己，但却害怕上台。 3.变得爱顶撞家长。 3.学+研：（师徒对研 3分钟）与父母争吵的利与弊？跟父母吵架后，你是如何排解烦恼的？ 4.展+评：积极面对和正确处理这些心理矛盾并学会排解。 子议题三：男女差异 1.身体迅速长高、长壮。 2.长出喉结、胡须，声音变粗。 3.心里话不爱跟大人说了，但希望能有人理解我的真实想法。 4.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。 5.喜欢在家里、班级或学校表现自己，但却害怕上台。 6.喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街 7.变得爱顶撞家长。 8.对异性产生异常的好奇和兴趣。 5.学+研：（小组共研3分钟） 思考：哪些变化是男生或女生专有？怎样对待男女生的生理差异？ 6.展+评：男生女生的生理性别差异是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 7.理： 8.练： （1）最近，“给颜值打分”成为不少年轻人关注的热门话题。一些平台上甚至出现了“给颜值打分”“外貌分析”等付费服务，且销量不低。付费给颜值打分（ ） ①没有必要，不用在意他人的评价 ②没有必要，美的追求不只是容貌 ③有必要，别人的评价才客观全面 ④有必要，或许能够缓解颜值焦虑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （2）青春的岁月，火红的激情，是人生中宝贵的财富。度过宝贵 ... ...
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