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课件网) 物理 教科版（2024） 八年级上册 1.通过对汽车运动过程的分析，理解匀速直线运动速度的 概念. 2.通过对百米赛跑运动过程的分析，了解变速直线运动及 平均速度. 3.会测量物体运动的速度，经历建立图像分析实验数据的 过程. 1.匀速直线运动 （1）现象探究：某汽车沿直线行驶过程中相同时间段的 路程 可知该汽车在相同时间内行驶的路程 相同. （2）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任 意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作 匀速直线运动. 特别提醒 匀速直线运动的特点 （1）速度不变：做匀速直线运动的物体,速度的大小和方 向都不变. （2）等时等路程：做匀速直线运动的物体,在相等的时间 内通过的路程相等. （3）、 成正比：做匀速直线运动的物体通过的路程与 所用的时间成正比. 教材深挖 物体的运动图像 物体的运动图像分为路程—时间 图像和速度—时 间 图像，分析相关问题时，首先要正确识别图像 类型，即“认人先认脸，看图先看轴”. 2.匀速直线运动是最简单的运动 自然界中匀速直线运动的情形比较少.如果物体在运动过 程中速度变化不大，轨迹近似为直线，就可以近似看作 匀速直线运动.例如，站在自动扶梯上的人缓缓上楼，列 车在平直轨道上保持一定速度行驶，都可以看作匀速直 线运动. 典例1 [ 泸州期中 ] 甲、乙两人同时同向从同一起跑 线出发，做匀速直线运动，乙的速度比甲大，如图中能 正确反映两人运动距离与时间 关系的是( ) D A. B. C. D. [解析] 图线与横轴平行，随着时间增大，路程不 变，表示甲和乙都处于静止状态； 甲图线的倾斜程 度大于乙图线的倾斜程度，表示甲的速度大于乙的速度. 1.变速直线运动 （1）现象探究：百米赛跑过程中不同时间段的速度 通过计算可知 ，该同学在运动过 程中速度在变化. （2）定义： 物体沿直线运动时，在相同的时间内通过 的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动. 2.平均速度 （1）为了粗略描述（无法知道何时加速、何时减速、何 时中途停止）做变速直线运动的物体通过某段路程（或某 段时间内）的平均快慢程度，我们引入“平均速度”这一概 念.平均速度等于物体运动的路程除以通过这段路程所用 的时间. （2）平均速度的计算公式是.公式中的“ ”是通过的 路程,“”是通过这段路程所用的时间,“ ”是物体在这段时 间内（或通过这段路程）的平均速度. 辨析比较 平均速度与速度的平均值（没有物理意义） 平均速度 速度的平均值 平均速度描述的是物体运动的平均快慢,应该根据公式 ,用总路程除以总时间求得.当我们说一个物体的平均速度时,必须指出是在哪段路程或在哪段时间内 速度的平均值是指物体在不同运动过程中的速度的平均值.例如,物体从甲地到乙地的速度是,从乙地到丙地的速度是 ,这两段路程的速度的平均值是 .实际上,物理学中并没有“速度的平均值”这一概念 典例2 [石家庄期中] 王亮驾车从渭南 市到西安市某地开会，导航给出了“熟路”“大路多”“距离 长”三种路线方案.三种方案的数据如表所示. 方案 熟路 大路多 距离长 路程 预估用时 （1）若他选择“熟路”方案，到达目的地所用时间与导航 上的预估用时一致，求汽车的平均速度. [答案] [解析] ， . （2）若以 的平均速度按“距离长”方案的路线行 驶，求全程需要多少时间. [答案] [解析] 全程用时 . （3）王亮不小心错过了导航规划的高速出口（“大路多” 方案），只能从下一个出口驶出高速，最后到达开会地 点用时 ，导航显示全程平均车速为 ，求他 比规划路线多走了多少路程. [答案] [解析] 实际用时 ，实际路程 ，多走的路程 . 实验 原理 用刻度尺测量小车运动的路程 ，用秒表测量小车 通过这段路程所用的时间，依据公式 ... ...
