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课件网) 第一课时 认识1~3 （苏教版）一年级 上 第一单元《0~5的认识和加减法》 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 借助运动场踢球的情境，通过数一数、认一认、拨一拨、写一写的活动，能感悟并理解1~3各数的意义，会读、写1~3各数。 01 02 学会用数字符号来表示具体的数量，这是从具体到抽象的重要跨越。课程标准强调，学生应能在给定的情境中正确地选择和使用数字来表达数量。 03 在活动中初步形成数感，能够在真实的情境中理解数的意义。 新知导入 请你数一数，把相同数量的物品连在一起。 学习任务一 在真实情境中数数 探究新知 3盆花。 观察这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 1个足球门。 2棵树。 探究新知 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 1颗足球。 1顶帽子。 探究新知 2个水杯。 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 2个书包。 探究新知 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 3把椅子。 3只小鸟。 3个同学。 每盆有3朵花。 学习任务二 从情境中抽象出数 探究新知 观察这些物品的数量，可以用手指比划或用小方块表示， 你能有多少种表示方法？ 1 2 3 探究新知 我们班有1位数学老师。 我有1个书包。 1还可以表示什么？2呢？3呢？ 我有1张嘴巴。 我爸爸有1辆车。 教室里有2个门。 我有2只眼睛。 交通灯有3盏，红黄绿。 我家有3口人。 学习任务三 1~3各数的读写 探究新知 你能在计数器上表示出1吗？2呢？3呢？ 1再添1就是2。 2再添1就是3。 探究新知 用数字表示。你会读这些数吗？你会写吗？ 1再添1就是2。 2再添1就是3。 课堂练习 基础题 1.数一数，教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。你能边指边数吗？ 教室里有2扇门。 教室里有1张讲台。 教室里有2块黑板。 课堂练习 提高题 课堂练习 拓展题 3.先画○，再写数。 板书设计 认识1~3 1再添1就是2。 2再添1就是3。 分层作业 【知识技能类作业】 1.在田字格中写数 分层作业 【知识技能类作业】 2.数一数，写一写 分层作业 【知识技能类作业】 3.数一数小朋友手中有几个气球，写在下面。 作业布置 【综合实践类作业】 你可以用1、2、3这几个数创作数字宝宝吗？ 发挥你的想象，期待你的作品。 规格：A4纸。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科 苏教版 小学数学 一上 学校 班级 姓名 课题 认识1~3 （第1课时） 学习任务 感悟并理解1~3各数的意义，会读、写1~3各数。 学习重、难点 【学习重点】体验1~3从数量到数的抽象过程，理解数1~3的意义。 【学习难点】感受计数过程，体会1~3的内在联系。 《0~5的认识和加减法》单元 第1课时 认识1~3 学习任务单 【课前任务单】 请你数一数，把相同数量的物品连在一起。 【课中任务单】 学习任务一：在真实情境中数数 1.观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？。 2.把数量相同的物品连起来 学习任务二：从情境中抽象出数 1.你能有多少种方法表示数字？ 1还可以表示什么？2呢？3呢？ 学习任务三：1~3各数的读写 基础题 1.数一数，教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。 提高题 拓展题 3.先画○，再写数。 【知识技能类作业】 1. 2. 3.数一数小朋友手中有几个气球，写在下面。 【综合实践类作业】 你可以用1、2、3这几个数做数字宝宝吗？A4纸。 【答案】 基础题 1.教室里有2扇门、1张讲台、1块黑板。 提高题 拓展题 3.先画○，再写数。 【知识技能类作业】 1. 2. 3.数一数小朋友手中有几个气球，写在下面。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学 ... ...
