11.4《机械能及其转化》教案人教版物理八年级下册

机械能及其转化教案 一、学情分析 上节已经学习了动能和势能的定义，及影响因素，本节要知道动能和势能之间相互转化，并了解转化过程中遵从的规律。 二、教学目标 1.知道机械能的分类，通过实验认识物体的动能和势能可以相互转化； 2.通过实例认识不同形式的能量可以互相转化。 三、重点难点 【教学重点】 通过实验认识物体的动能和势能可以相互转化。 【教学难点】 通过水能和风能的利用知道人类如何利用机械能的转化和守恒。 四、教学过程 【教具准备】滚摆、单摆、绳子、锁等。 第一板块 【创设情境 导入新课】 播放视频： ①跳水运动员在起跳和下落过程中具有哪些能量？分别如何变化？ ②小青蛙在蹦极下落过程中具有哪些能量？分别如何变化？ ③播放视频-跳床运动员在跳床过程中具有哪些能量？分别如何变化？ 第二板块【合作交流 探索新知】 1.机械能及其转化 学生讨论：在跳床过程中，动能和势能是怎么相互转化的？在能量转化的过程中有什么规律吗？ B-C：跳床发生弹性形变，动能和重力势能转化成弹性势能。C点：弹性势能最大。 C-B：床面要恢复原状，弹性势能转化成动能和重力势能。B点：刚离开床面时，弹性势能为0，动能最大。 B-A：上升过程，动能转化成重力势能。A点：动能为0，重力势能最大。 A-B：下落过程，重力势能转化成动能。 教师总结：在此过程中是动能和势能之间相互转化。 演示实验1：观察滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的？请学生认真观察并填写表格。 教师总结：在此过程中动能和重力势能可以相互转化。 演示实验2：观察单摆的运动过程中动能与势能是如何变化的？分析A、B、C三点间的能量转化过程，忽略空气阻力。 A-B：小球的动能 增大 ，重力势能 减小 ， 重力势能 转化为 动能 。 B-C：小球的动能 减小 ，重力势能 增大 ， 动能 转化为 重力势能 。 教师总结：在此过程中动能和重力势能可以相互转化。 从以上实验可知，物体的动能和势能能够相互转化，而且在转化过程中，当只有动能和势能下相互转化时，机械能总量保持不变。（动能和势能的总和叫机械能。） 机械能守恒定律：在只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力的作用下），物体的动能和势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。 演示实验3：用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？ 学生回答：根据机械能守恒定律，不会碰到鼻子，离鼻子的距离不远。 2.水能和风能的应用 播放微课视频：水能和风能的应用。 流动的水具有动能，高出的水具有势能，这些都是水具有的机械能，我们将其称为水能。 空气在流动过程中所具有的机械能叫做风能。 第三板块 【随堂练习 巩固基础】 例题1.上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时( A ) A．弹性势能减小，动能增大 B．弹性势能增大，动能减小 C．弹性势能不变，动能减小 D．弹性势能减小，动能不变 例题2. “神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦”，返回舱减速着陆过程中，航天英雄杨利伟的( D ) A．动能增加，重力势能减少，机械能不变 B．动能不变，重力势能减少，机械能减少 C．动能减少，重力势能不变，机械能减少 D．动能减少，重力势能减少，机械能减少 例题3.如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球（ D ） A.受到的弹力始终不变 B.运动过程中动能一直增大 C.运动过程中机械能不变 D.在b点时重力等于弹力 例题4.如图是利 ... ...