中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 ( 第一单元 生活中的数 ) ( 单元核心素养分析 ) 《生活中的数》单元是数与代数领域第一学段 “数的认识 ”中的重要内容 。本单元学习的主 要内容是 10以内数的初步认识 、10以内数的认识与书写 、10以内数的大小比较 。本单元的学 习内容将为学生在后续数的认识 、数的运算的学习中奠定重要的基础 ,学习过程中渗透的一一 对应的方法也将在后续有关数的认识等内容的学习中不断应用 、不断加深理解 。其核心素养指 向数感 、符号意识 、运算能力和应用意识 。 ( 单元教学目标 ) 1. 知识与技能 : 能够正确认 、读 、写 10以内各数 ;会用 10以内各数表示物体的个数和顺序 ,会区分几个(基 ( 述 10 以内数的大小 ,能用一一对应等方法解 决简单的实际问题 。 )数含义) 和第几(序数含义) ;理解“> ”“< ”和 “= ”的含义 ,知道用词语(小于 、大于和等于) 来描 2. 过程与素养 : 通过在操作与实践中逐步建立数的概念 ,用数表示物体的个数或事物的顺序 ,初步培养学 生的数感 ;通过初步运用符号表示数量 、数量关系 ,初步培养学生的符号意识 ;通过用 10以内各 数表示日常生活中的一些事物 ,在教师的引导和示范下 ,开始学习认真倾听 、思考 、表达 、书写 , 并逐步养成良好的学习习惯 。 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 数学 BS 一年级(上) 3. 情感与品格 : 通过本单元的数学学习 ,感受到数学与生活的密切联系 ,体会数学的价值 ,提高学生学习数 学的兴趣 。 ( 单元教学整体结构 ) 单元板块 主要任务 教师主要问题链 学生主要活动 评价目标 板块一 1~ 10 各 数的初步 认识 任务一 走进美丽 乡村 1~ 10 的 认识 问题 1:提到乡 村 , 你能 想 到 哪 些 事 物 和 景 象呢 活动 1: 想一想 ,说一说 乡村生活场景 。 目 标 1: 培 养 学 生 的想象力 , 考查学 生的生活经验 。 问题 2: 观 察 情 境 图 你 都看到了什么 活动 2: 观 察 和 描 述 情 境图 , 在 教 师 的 引 导 下 有序观察 。 目 标 2: 培 养 学 生 的观察能力和表 达能力 。 问题 3: 图 上 哪 些 物 体 的个 数 可 以 用 1 表 示 为什么 1根萝 卜和 1 筐 萝 卜 都 可 以 用 数 字 1 表示 活动 3: 在 图 中 找 到数 量是 1 的 物 体 , 思 考 表 达 1根和 1 筐的含义 。 目 标 3: 初 步 感 知 抽象出数的过程 , 初 步 培 养 符 号 意识 。 问题 4: 观察这幅图 , 你 能找到什么物体可以用 数字 2表示 从图中找 一找 、数一数 ,你还认识 了哪些数 和同伴一起 说一说 。 活动 4: 学 习 认 识 2、3、 4、5。 目 标 4: 初 步 感 知 抽象出数的过程 , 初 步 培 养 符 号 意识 。 问题 5: 你 的 身 体 和 周 围 ,还 有 哪 些 事 物 可 以 用这些数字表示呢 活动 5: 在 现实 生 活 中 寻找数量是 1、2、3、4、5 的事物 。 目 标 5: 从 抽 象 回 到具体 ,初步感知 1~ 5 各 数 的 基 数 含义 ,培养数感 。 问题 6: 下 面 的 物 体 各 有多少个 数一数 。 活动 6: 数一数 ,说一说 6、7、8、9、10。 目 标 6: 培 养 学 生 的观察能力以及 从 物 体 的数 量 中 抽象出数的能力 。 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 生活中的数 续表 单元板块 主要任务 教师主要问题链 学生主要活动 评价目标 板块二 1~ 10 各 数的认识 与书写 任务二 玩具 1 ~ 5 各 数的认识 与书写 问题 1: 你 能 把 这 些 玩 具分一分 、摆一摆吗 活动 1: 独 自 观察 , 然后 自 由发言 。 目 标 1: 培 养 观 察 能 ... ...
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