【核心素养目标】第2课《电子支付》课件+教案+素材-【浙教版2023】《信息科技》八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第2课 电子支付 课题 电子支付 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材分析 《电子支付》该课时教材编排了“电子支付的应用场景-电子支付的实现过程—电子支付的安全”的系列学习活动，旨在让学生通过体验电子支付的应用场景，初步理解电子支付的实现过程;通过辨析电子支付对生活方式带来的改变与影响，增强电子支付的安全意识。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够意识到电子支付过程的运用以及电子支付的使用步骤，并且防范可能出现的安全问题。 2、计算思维：能够分析和理解电子支付背后的技术流程，运用计算思维来解决在电子支付过程中可能遇到的技术或安全问题。 3、数字化学习与创新：能够运用逻辑推理和计算思维来解决在电子支付过程中可能遇到的技术或安全问题。 4、信息社会责任：能够在使用电子支付时的信息伦理，如诚实交易、保护消费者隐私和反对诈骗活动。 重点 一、电子支付的应用场景二、电子支付的实现过程三、电子支付的安全 难点 1、电子支付的安全 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过体验电子支付的应用场景，初步理解电子支付的实现过程;通过辨析电子支付对生活方式带来的改变与影响，增强电子支付的安全意识。 探究：1、你知道的电子支付应用场景有哪些 2、电子支付的过程是如何实现的呢 近年来，我国电子支付发展迅速，各类电子支付工具、支付方式相继出现，满足了人们多样化的支付需求，有效促进了数字经济的发展。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中的电子支付的运用场景。 帮助学生理解电子支付的概念，打开课堂。 讲授新课 一 、电子支付的应用场景电子支付是指单位、个人直接或授权他人通过电子终端发出支付指令，实现货币支付与资金转移的行为。它已融入了人们衣食住行的各个领域，广泛应用于电子政务、交通、医疗等线上线下消费场景。如图2-1所示，乘坐火车或飞机出行，可以通过相关网站进行线上订票，并通过电子支付完成在线付款;如图2-2所示，患者可以在手机上实现挂号、缴费等电子支付操作，智慧医疗为患者提供了便捷的就医体验。亲身体验利用互联网了解电子支付的应用场景，说一说电子支付给人们生活方式带来的变化和影响。新知拓展你知道的电子支付应用场景有哪些 数字人民币二 、电子支付的实现过程随着应用场景的日益丰富，电子支付方式也呈现了多样性。针对不同的应用场景，选用不同的方式完成支付，如用户利用计算机、手机等设备在线上平台完成电费缴纳，也可以去线下营业厅扫码缴费。无论在哪种场景和方式下完成的支付，支付的请求最终都在金融结算中心后台进行操作。以网上支付为例，支付流程如图2-3所示，用户利用手机等设备向互联网商家确定订单后，向金融结算中心提交订单支付请求。同时，互联网商家后台向金融结算中心发出支付请求，金融结算中心返回响应，并向互联网商家平台与用户设备返回支付结果，最终将订单信息返回到用户设备。日积月累用户通过电子设备进行支付，一般称为电子支付的前端;在金融结算中心完成结算，一般称为电子支付的后端。开动脑筋思考电子支付过程中需要注意的事项，新知拓展电子支付的过程是如何实现的呢 三、电子支付的安全电子支付具备方便、快捷、经济等诸多优势，也面临着一定的风险，如个人信息泄露、支付信息被篡改等。随着社会公众对电子支付便捷性、安全性、隐私性等方面的需求日益提高，这不仅需要加大电子支付的安全保障力度，除多方联手共创安全支付环境外，还需要完善的法律法规来保障用户的权益。同时，个人在使用电子支付时，需要加强网络安全意识，保护好个 ... ...