4.2 农业 （第2课时 教案+素材）-2024秋人教八上地理精简课堂

中小学教育资源及组卷应用平台 4.2 农业 第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路 【2024秋人教八上地理精简课堂（教案+素材）】 新课导学　　 　　[故事导入] 讲述《晏子使楚》中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的故事,引导学生考虑发展农业生产和自然条件的关系,从而导入对因地制宜发展农业的学习。 [图片导入] 教师(多媒体展示不同种植业、畜牧业、林业和渔业的图片):同学们结合自己所掌握的知识讨论图片反映的这些产品哪些适合在本地发展 学生讨论,各抒己见。 教师:同学们讨论为什么有的地区不适合有些产业的发展。 学生讨论:地形、气候因素不同等。 教师:今天我们就一起走进农业,了解农业的重要性,如何在一个地区安排适宜的农业类型。 教学指导　　 　　对于因地制宜发展农业的学习,主要方法是温故知新,通过回忆我国不同地区自然条件的差异来理解因地制宜发展经济的正确性,并且能够合理安排相关农业类型的分布地区。 情境素材　　 　　详见电子资源 　　1.现代农业类型 绿色农业 将农业与环境协调起来,促进可持续发展,增加农户收入,保护环境,同时保证农产品安全性的农业。绿色农业是灵活利用生态环境的物质循环系统,实践农药安全管理技术、营养物综合管理技术、生物学技术和轮耕技术等,从而保护农业环境的一种整体性概念。绿色农业大体上分为有机农业和低投入农业。 物理农业 物理农业是物理技术和农业生产的有机结合,是利用具有生物效应的电、磁、声、光、热、核等物理因子操控动植物的生长发育及其生活环境,促使传统农业逐步摆脱对肥料、农药、抗生素等化学品的依赖以及自然环境的束缚,最终获取高产、优质、无毒农产品的环境调控型农业。物理农业属于高投入高产出的设备型、设施型、工艺型的农业产业,是一个新的生产技术体系。它要求技术、设备、动植物三者高度相关,并以生物物理因子作为操控对象,最大限度地提高产量和杜绝使用农药和其他有害于人类的化学品。物理农业的核心是环境安全型农业,即环境安全型温室、环境安全型畜禽舍、环境安全型菇房。 休闲农业 休闲农业是一种综合性的休闲农业区。游客不仅可以观光、采果、体验农作、了解农民生活、享受乡间情趣,而且可以住宿、度假、游乐。休闲农业的基本概念是利用农村的设备与空间、农业生产场地、农业自然环境、农业人文资源等,经过规划设计,以发挥农业与农村休闲旅游功能,提升旅游品质,并提高农民收入,促进农村发展的一种新型农业。 工厂化农业 工厂化是设计农业的高级层次。综合运用现代高科技、新设备和管理方法而发展起来的一种全面机械化、自动化技术(资金)高度密集型生产,能够在人工创造的环境中进行全过程的连续作业,从而摆脱自然界的制约。 特色农业 特色农业就是将区域内独特的农业资源(地理、气候、资源、产业基础)开发区域内特有的名优产品,转化为特色商品的现代农业。特色农业的“特色”在于其产品能够得到消费者的青睐,在本地市场上具有不可替代的地位,在外地市场上具有绝对优势,在国际市场上具有相对优势甚至绝对优势。 观光农业 观光农业又称旅游农业或绿色旅游业,是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。农民利用当地有利的自然条件开辟活动场所,提供设施,招揽游客,以增加收入。旅游活动内容除了游览风景外,还有林间狩猎、水面垂钓、采摘果实等农事活动。有的国家以此作为农业综合发展的一项措施。 立体农业 着重于开发利用垂直空间资源的一种农业形式。立体农业的模式是以立体农业定义为出发点,合理利用自然资源、生物资源和人类生产技能,实现由物种、层次、能量循环、物质转化和技术等要素组成的立体模式的优化。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　[试题设计] 从1958年我国第一台东方红拖拉机 ... ...