2024-2025学年道德与法治二年级上册2.7《我是班级值日生》教学设计（表格式）

《7 我是班级值日生》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 教材分析 《7 我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册第二单元 “我们的班级” 中的第三课。本课旨在引导学生认识值日生的职责和重要性，培养学生的责任感和服务意识，让学生学会做好班级值日工作，共同维护班级的整洁和秩序。教材通过图片、儿歌等形式，展示了值日生的工作内容和方法，引导学生积极参与班级值日，为班级做出贡献。 学情分析 二年级的学生已经有过一些做值日的经验，但对于值日生的职责和重要性可能认识还不够深刻。他们可能会觉得做值日是一件麻烦的事情，或者在做值日时不够认真负责。此外，这个年龄段的学生自我管理能力和合作能力还有待提高，需要通过具体的指导和实践来培养。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解值日生的职责和工作内容，掌握做好值日的方法。 过程与方法目标：通过讨论、演示、实践等活动，培养学生的合作能力和自我管理能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生的责任感和服务意识，让学生体会到为班级做贡献的快乐。 教学重难点 教学重点：让学生了解值日生的职责和工作内容，学会做好值日工作。 2. 教学难点：培养学生的责任感和服务意识，提高学生的合作能力和自我管理能力。 教学法 情境教学法：创设班级值日的情境，让学生在情境中体验做值日的过程。 讨论法：组织学生讨论值日生的职责和重要性，激发学生的思考和交流。 3. 演示法：教师或学生演示做值日的方法，让学生更加直观地学习。4. 实践法：组织学生进行实际的值日活动，让学生在实践中提高做值日的能力。 教学过程 一、导入新课 （一）播放一段班级整洁的视频或图片 师：同学们，看了这段视频（图片），你们觉得我们的班级怎么样？ 生：很整洁、很漂亮。 师：那你们知道是谁让我们的班级这么整洁吗？ 生：值日生。 师：没错，今天我们就来学习《7 我是班级值日生》。 （二）揭示课题，板书课题。 设计意图：通过播放班级整洁的视频或图片，引起学生对班级整洁的关注，从而引出值日生这个话题，激发学生的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）认识值日生 1. 师：同学们，你们知道值日生是做什么的吗？ 生：打扫卫生、擦黑板、摆桌椅等。 师：同学们说得很对，值日生的主要职责就是打扫教室卫生、整理教室物品、维护班级秩序等。 2. 展示一些值日生工作的图片，让学生更加直观地了解值日生的工作内容。 设计意图：让学生了解值日生的职责和工作内容，为后面的学习做好铺垫。 （二）值日生的重要性 1. 师：同学们，你们觉得值日生重要吗？为什么？ 生：重要，因为值日生可以让班级变得整洁。 生：重要，因为值日生可以让大家有一个好的学习环境。 师：同学们说得很对，值日生非常重要。值日生不仅可以让班级变得整洁，还可以培养我们的责任感和服务意识，让我们学会关心他人、爱护班级。 2. 讲述一个关于值日生的故事，如《认真的值日生》，让学生从故事中体会值日生的重要性。 设计意图：通过讨论和故事讲述，让学生认识到值日生的重要性，激发学生做好值日工作的积极性。 （三）如何做好值日工作 1. 师：同学们，既然值日生这么重要，那我们应该如何做好值日工作呢？ 生：要认真打扫卫生。 生：要按时完成值日任务。 师：同学们说得很对，要做好值日工作，我们首先要认真负责，不能敷衍了事。其次，我们要合理安排时间，按时完成值日任务。此外，我们还要学会合作，共同完成值日工作。 2. 教师或学生演示做值日的方法，如如何扫地、如何擦黑板、如何摆桌椅等。 3. 组织学生进行小组讨论，制定一份班级值日计划，明确每个值日生的职责和任务。 设计意图：通过讨论、演示和制定值日计划，让学生掌握做好值日工作的方法，提高学生的自我管理能力 ... ...