2024-2025学年道德与法治二年级上册2.8《装扮我们的教室》教学设计（表格式）

《8 装扮我们的教室》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 教材分析 《8 装扮我们的教室》是统编版道德与法治二年级上册第二单元 “我们的班级” 中的第四课。本课旨在引导学生通过自己的努力，共同装扮教室，创造一个温馨、舒适的学习环境，培养学生的集体荣誉感和责任感。教材通过展示不同风格的教室装扮图片，激发学生的创意和想象力，引导学生积极参与教室装扮活动。 学情分析 二年级的学生对班级有一定的归属感，喜欢参与班级活动。他们具有一定的动手能力和创造力，但在合作和规划方面可能还需要进一步引导。学生们对美的事物有一定的感受力，但在如何将美感融入教室装扮中可能需要一些指导。 教学目标 知识与技能目标：让学生了解教室装扮的方法和意义，学会用简单的材料进行装饰。培养学生的动手能力和创造力。 . 过程与方法目标：通过小组讨论、创意设计、实际操作等活动，让学生体验合作的乐趣，提高学生的沟通和协作能力。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生感受到自己是班级的主人，愿意为班级的美好环境贡献力量。 教学重难点 1. 教学重点：引导学生学会合作，共同装扮教室。培养学生的创造力和动手能力。 2. 教学难点：让学生在装扮教室的过程中，体会到集体荣誉感和责任感。 教学法 情境教学法：通过展示美丽的教室图片，创设情境，激发学生装扮教室的兴趣。 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成教室装扮任务。 直观演示法：教师或学生进行装饰示范，让学生更直观地学习装饰方法。 4. 评价激励法：对学生的表现进行及时评价和鼓励，激发学生的积极性和创造力。 教学过程 一、导入新课 （一）展示美丽的教室图片 师：同学们，看这些教室多漂亮啊！你们想不想把我们的教室也装扮得这么美丽呢？ 生：想。 师：今天我们就一起来学习《8 装扮我们的教室》。 （二）揭示课题，板书课题。 设计意图：通过展示美丽的教室图片，激发学生装扮教室的兴趣和愿望，引出课题。 二、新课讲授 （一）讨论教室装扮的意义 1. 师：同学们，为什么要装扮我们的教室呢？ 生：让教室更漂亮。 生：让我们学习更开心。 师：同学们说得都很对。装扮教室可以让我们的学习环境更加舒适、美观，也可以让我们更加热爱我们的班级。 2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对教室装扮意义的理解。 设计意图：通过讨论，让学生深入思考教室装扮的意义，增强学生对班级的认同感和归属感。 （二）教室装扮的方法 1. 师：同学们，我们可以用哪些方法来装扮我们的教室呢？ 生：可以贴画。 生：可以挂彩带。 师：同学们的想法都很不错。我们可以用贴画、挂彩带、摆放绿植等方法来装扮教室。此外，我们还可以自己动手制作一些装饰品，如纸花、纸鹤等。 2. 展示一些简单的装饰品制作方法，如纸花的制作、纸鹤的折叠等。 设计意图：通过提问和展示，让学生了解教室装扮的方法，激发学生的创造力和动手能力。 （三）小组合作，设计装扮方案 1. 师：现在我们以小组为单位，设计一个教室装扮方案。在设计方案时，要考虑到我们的教室特点和同学们的喜好。 2. 学生分组讨论，设计装扮方案。教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，大胆设计。 3. 小组代表展示设计方案，并说明设计思路和特色。 设计意图：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。让学生在设计方案的过程中，发挥自己的创造力和想象力。 （四）实际操作，装扮教室 1. 师：同学们，现在我们就按照自己设计的方案，开始装扮教室吧！在装扮过程中，要注意安全，爱护教室设施。 2. 学生分组进行实际操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。 设计意图：让学生将设计方案付诸实践，提高学生的动手能力和合作能力。让学生在实际操作中， ... ...