第 13课《香港和澳门回归祖国》教学设计 一、内容分析 《香港和澳门回归祖国》是统编人教版中国历史第四册第四单元的第二课，单元主题是民族团结和祖国统一，香港和澳门回归是祖国统一的核心内容。香港澳门回归是新中国探索社会主义道路上取得的重大成就，也属于中国外交的重大胜利，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其维护祖国统一，反对分裂行径的良好素材，又属于近几年考试的热点。因此，讲授本课对学生了解新中国成立后我国取得的社会主义成就和外交成就有重要意义，有助于加深学生对我国目前国情的认识和增加民族自豪感。 二、核心素养目标 2022年历史课程标准确定本课课标为“了解香港、澳门回归的史实、认识祖国统一是历史的必然趋势”。 1.知道一国两制、香港、澳门回归祖国过程；通过梳理知识点，培养学生时空观念。 2.通过分析多种材料提高学生史料阅读与分析能力，提高史证意识；通过小组合作讨论，培养学生历史解释能力。 3.通过历史上多次外交谈判，感知外交路上国家付出的艰辛努力，通过呈现统一路上国家的坚持与努力，增强道路自信、理论自信、制度自信，并指导学生正确看待今天的香港问题，以此培养学生的家国情怀。 三、设计思路 本课主题—从外交立场看港澳回归。在主题的统领下，围绕“港澳问题的由来”、“一国两制方针的提出”、“港澳回归的过程及意义”、“统一大业上国家的立场”等重难点知识，分为四篇章学习： 1、最“弱”的旧日———委曲求全丧国土； 2、最“巧”的艺术———一国两制方针提出； 3、最“硬”的立场———钢”与“铁”的较量； 4、最“强”的回———大国立场，掷地有声。 四篇章内容环环相扣，过程中体现了我国在不同历史阶段的外交立场和外交态度，是我国中国外交从“委曲求全”到“寸土必争”转变的一个伟大缩影，感知外交路上国家付出的艰辛努力和统一大业上国家的坚持与努力，指导学生正确看待今天的香港问题，以此培养学生的家国情怀。 四、教学过程 导入新课：播放内地援港抗疫人士演唱的《东方之珠》视频，引入新课。营造历史情境，让学生在歌曲中体会两地同胞面对疫情，守望互助的深厚情感。 教师：有人说，外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表，而港澳的回归之路，恰好就是中国外交从“委曲求全”到“寸土必争”转变的伟大缩影...... 讲授新课： 一、最“弱”的旧日———委曲求全丧国土 1.出示资料卡，引导学生简述香港失去的过程资料卡 1： 今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。 ———《中英南京条约·第三条》 资料卡 2： 将粤东九龙司地方一品，交与大英驻扎粤省暂充英法总局正使功赐三等宝星巴夏礼代国立批永租在案，兹大清大皇帝定即将该地界付与大英大君主并历后嗣，并归英属香港界内，以期该港埠面管辖所及庶保无事。 ———《中英北京条约·第六款》 资料卡 3：“溯查多年来，素悉香港一处非展拓界址不足以资保卫。今中、英两国政府议定大略，按照粘附地图展拓英界，作为新租之地。其所定详细界线，应俟两国派员勘明后，再行画定，以 99年为限期。 ———中英《展拓香港界址专条约》 2.出示英国占领香港、葡萄牙占领澳门示意图 3.探讨：在不同时期收复香港、澳门的结果如何？说明了什么问题？ 展示材料： 材料一：在 1919年的巴黎和会,中国代表曾提出收回租借地的要求。 材料二：孙中山在中国国民党第一次全国代表大会通过的宣言中，明确提出了废除帝国主义强加给中国的不平等条约。 材料三：945年抗战胜利后，蒋介石政府本来可以有机会收回香港，但蒋介石在美国和英国的重压面前放弃了收复香港的机会。 二、最“巧”的艺术———一国两制方针提出 1. ... ...
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