第一讲 中国特色社会主义新时代教学设计

第一讲 中国特色社会主义新时代教学设计 教学目标 1.【知识目标】： （1）中国特色社会主义进入了新时代的内涵。 （2）新时代人民心中的美好生活。 （3）我国社会主要矛盾发生了怎样的新变化？为解决这一矛盾，需要坚持 什么样的指导思想？ 2.【能力目标】通过了解新时代的丰富内涵与社会主要矛盾、新时代中国共产党的历史使命，探索如何才能实现中华民族伟大复兴这一近代以来中华民族最伟大的梦想。 3.【情感、态度与价值观目标】 （1）通过本课学习，明确只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 （2）核心素养【政治认同】明确我国发展的新的历史方位，把握社会主要矛盾的变化；认同中国共产党的历史使命。 （3）【科学精神】理解新时代的科学内涵，掌握解决社会主要矛盾的基本要求，深刻理解我们的美好生活是如何而来的。 （4）【公共参与】践行中国共产党人的初心和使命，为实现中国梦贡献自己的力量，自觉投身于中国特色社会主义的伟大实践。 4.【教学重点】：新思想引领新征程 二、教学过程 （一）引入：新课中国特色社会主义进入新时代意味着什么？我们怎样在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面建成小康社会，进而把我国建设成为社会主义现代化强国？通过本课学习，探究这些问题，我们将准确了解新时代中国的奋斗目标与宏伟蓝图。我们要通过本课的学习来探索。只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，我们从“中国特色社会主义进入新时代”和“习近平新时代中国特色社会主义思想”两个方面来认识。本节课我们来认识中国特色社会主义进入新时代。 （二）讲授新课探究与分享一：引导学生阅读教材第1-7页探究与分享材料，思考下列问题: 1.结合党的十八大以来中国特色社会主义事业取得的辉煌成就，与同学交流对新时代的感受。 学生回答：略。 教师总结：党的十八大以来中国特色社会主义事业取得了辉煌成就，今年的国庆阅兵盛典更使我们感受到祖国的强大，这和我国坚持走中国特色社会主义道路是分不开的。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。习近平2019年9月29日在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上说：“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。新时代必将是大有可为的时代。” 这是一个怎样的新时代？有什么丰富的内涵？ 这个时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会 主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国特色社会主义进入了新时代，我国的社会主要矛盾发生什么变化？在党中央的坚强领导下，全党全国各族人民团结奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛，社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入了世界前列。同时，发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。党的十九大提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ... ...