初中化学教师2024-2025学年度第一学期 化学教学计划 一 、学情分析 对于新初三学生而言化学是一门新课,学生对它充满好奇和神秘感,所以从学生的亲身感受出发,从学生的角度提出很多饶有趣味并带有一定想象力的问题,指出这些并非只是一些美好的愿望，这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而激发学生学习化学的兴趣,使学生感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。 班里一部分复读生学生对化学有一定的了解，但是学生基础较差，再经过两个多月的暑假休息基础知识遗忘较多，因此是以新生学习的方式了解化学，对于中上的学生我会给他们提供综合复习题，查缺补漏。 2、教材分析 九年级化学人教版教材分析(2024) 2024年使用新改编教材，新教材体现出更注重学生的合作探究能力，发展学生创新思维，但是教材体系的特点仍然是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以诚轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。跨学科实践活动的增加，可以促进学生对于学科融合知识的掌握，体现能力。 3、教学目标 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用充分发挥化学课程的育人功能。 2、使学生学习一些常见溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学产中的实际应用。 3、重视学生核心素养的发展，继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。 4、教学措施及策略 1、根据我班学生的现状，本学期我应该重点强化基础知识，同时要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法 2、建立大概念的统领，坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，学生掌握知识，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级发展的过程，我要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动，采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。 3、加强化学实验教学。认真完成课程标准中要求完成的实验，重视基本的化学技能的学习 4、优化课堂教学过程，提高课堂教学的有效性。具体体现在努力创造真实而又意义的学习情景，采取多样化教学手段，有效地开展复习和习题教学。 5、多元化评价方式。“教学评”一体化，不光利用纸笔测验，还要重视活动表现评价，建立学生学习档案。 5、教学进度表 内 容 9月2日-9月8日学完上册第一单元 走进化学世界 9月9日-9月22日 计划学完第二单元氧气及单元练习，第二单元测评 9月23日-9月29日 计划学完第三单元课题二原子的结构课时1，月考 10月7日-10月13日计划学完第三单元课题三元素，第三单元测评 10月14日-10月27日计划学完第 ... ...
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