七年级全一册道德与法治 龙口市培基学校 编写教师：吴世香 审核人：于靓 20240801 2-1《男生女生》导学案 一、【自主学习】 （一）知识回顾 青春期发生了一系列生理、心理、思维方面的变化，要积极面对和处理这些变化，才能健康成长。有些变化，男女有差异，正确对待男女生的差异，掌握与异性交往的原则，是我们健康成长的必要条件。 （二）学习目标 1.通过01差异篇：学生认识男生女生的差异表现和性别特征，正确对待性别角色积极意义。 2.通过02印象篇：学生了解男女生的性别差异与性别优势，克服性别刻板印象，正确对待男女生性别差异。 3.通过03互补篇：学生明确男生女生各自的优势，在学习过程中能够相互合作，不断探究，优势互补，与异性建立良好的关系，健康成长。 （三）学（自主学习4分钟） 预习课本并完成填空： 1.在社会文化的影响下，男生女生在 、 、 等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的 ，表明人们对 性别角色的 和 。 3.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 的发挥。男生和女生的性别特征是 的，对于青春期特有的生理变化，我们应 接受。 4.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受 的影响。 5.我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互 ，让自己变得更加优秀，男生女生应 ， ， ， 。 思考：谈谈你对性别刻板印象的认识？ 二、【合作探究】 01差异篇 （一）材料一：辩一辩 1.身体迅速长高、长壮。 2.长出喉结、胡须，声音变粗。 3.有心里话不爱跟大人说了，但希望能有人理解我的真实想法。 4.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。在异性面前做了糗事，会觉得特别丢脸。 （二）材料二：男生？女生？ 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢恐龙、武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢足球、篮球等。 甲逻辑思维能力较差，常凭着直觉处理问题，比较感性。 乙逻辑思维能力较强，分析问题更加理性。 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。 乙性格温顺文雅，多愁善感。 1.学+研：（师徒对研 2分钟）①哪些变化是男生或女生专有？②甲与乙，哪个是男生？女生？③性别角色认识的积极意义？ 2.展+评：男生女生性别差异的表现及性别角色认识的意义 02印象篇 观看视频和图片文字素材 3.学+研：（师徒对研 3分钟）性别刻板印象消极影响？ 4.展+评：性别刻板印象消极影响；结合差异篇，汇总性别角色认识的影响（积极和消极）及做法 03互补篇 教材16页：阅读感悟 小张在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。 小刘的学习成绩一直不错，她将来想做个数学家，但是近来立体几何学起来困难。而且小刘喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。 5.学+研：（师徒对研 3分钟） ①小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？ ②我们应该如何对待这种现象？ 6.展+评：怎样做到男女生优势互补？ 7.理： 8.练： （1）俗话说“男女有别”。这里的“别”主要是指男生与女生在_____方面的差异。（ ） ①生理②心理③学习成绩④思维方式 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ （2）在生活中有这样的现象有些女生粗犷豪放，有些男生温柔细腻；有些女生大胆、自信、主动，有些男生害羞、敏感、内向；生活中的“女汉子”越来越多，心思细密的男生也不少。这说明（ ） A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B.欣赏对方的优势，有助于完善自己 C.男生女生应该学会尊重性别差异和异性情感 D.认识性别角色不应该过于受性别刻板印象的影响 （3）在学校组织的辩论赛上，七年级（1）班的 ... ...
