Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM3U2 Rules 学情分析： 二年级的学生基本形成了较为良好的学习习惯，对于学习充满了热情，大部分学生在课堂上能够积极思考、发言，且声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢表演故事中的人物。 通过快两年的英语学习,学生们已经具备了基本的听说、拼写的能力,能进行简短的对话与交流。在学习本单元内容之前,他们已经了解了不少颜色类词汇；能感受生活中的相关事物，如: giraffe, elephant, zebra, ice cream, hamburger等；也能运用to be, can句型以及I like eating….; I like…..等进行分享与交流。 模块教学任务分析： 2BM3的学习主题是Things around us（我身边的事物）， 分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的衣服）这三个与孩子生活息息相关的主题而展开。 本模块涉及到的内容都是学生周围发生的事物，都是学生想知道的、想通过学习加以表达与描述的。其中，涉及了四季名称与气候特点、出行交通安全以及四季常用的服饰等。期望通过这三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的身边事物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，安全出行，积累一定的生活经验。此外，学习部分辅音字母在单词中的发音。 单元教学任务分析： 2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。通过单元学习，能听、说、拼读与运用核心词汇，如：stop、wait、go等；能感知、运用Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型来描述交通出行与安全情况；通过基本的交通规则学习，注意安全出行。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。 单元教学设计思考： 第一课时，以非洲肯尼亚草原小女孩Lorna（小女孩不懂城市交通规则）来到Safe Town这个城市为背景，感知、学习与运用“The light is red. Red says stop! You can’t go. The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go. The light is green. Green says go! You can go.” 等相关内容，最后，Lorna借助学到的规则成为了路跑冠军，由此，让学生初步感受遵守交通规则的重要性。 第二课时，延续第一课时场景（Little girl Lorna已经了解了城市中的基本交通规则），以一个新手司机开车，接Lorna来上海大都市做客的场景设计，结合目前上海正在开展的交通大整治活动，借Lorna和学生之口，学习与操练Look at…/ It’s…/ Let’s…等句型，从中传达出遵守交通规则应从我做起的理念，进一步增强安全出行意识。 第三课时，通过Little girl Lorna的相关经历，整合前两节课的学习内容，让学生进一步感受行人与车辆过马路所需要遵守的规则，在总结Green Cross Code的过程中，切身体会到：生活中处处有规则，遵守规则能使我们的生活更加安全、有序、快乐。此外，学习字母Mm, Nn在单词中的发音。 单元课时项目和话题： 课时 话题 项目来源 Period 1 Rules I know Look and learn & Say and act Period 2 Rules I follow Look and say & Play a game Period 3 Rules I obey Listen and enjoy & Learn the sounds 单元课时处理： 课时 语音学习 词汇学习运用 句型学习运用 综合能力运用 第一课时 初步学习stop,go, wait, light,等词汇 初步学习如下内容：The light is red. Red says stop! You can’t go.The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.The light is green. Green says go! You can go. 1．初步感知、操练与运用light, wait, stop, go等词汇，注意音、义、形的统一；2．初步运用The light is red. Red says stop! You can’t go.The light is yellow. Yellow says wait！You can’t go.The light is green. Green says ... ...
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