5.3植物生长调节剂的应用——高二生物学人教版（2019）选择性必修一课时优化训练（含解析）

5.3植物生长调节剂的应用 ———高二生物学人教版（2019）选择性必修一课时优化训练 一、单项选择题 1.下列有关“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的说法，错误的是（ ） A.探究的问题为选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B.用生长素类调节剂处理插条时，可以用浸泡法或沾蘸法 C.在正式实验前应先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件 D.该实验记录的因变量只能是枝条生根的平均数量 2.番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无子番茄的培育，赤霉素常用于无子葡萄的培育。与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是（ ） A.若番茄培育中不去雄只用生长素，也会结无子番茄 B.此类果蔬与三倍体西瓜的无子都是不可遗传的性状 C.葡萄无须花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育 D.无子葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响 3.下列不属于植物激素或植物生长调节剂在生产中的应用的是（ ） A.用一定浓度的乙烯利催熟菠萝，可以做到有计划地上市 B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可以显著增加纤维长度 C.用一定浓度的2，4-D处理未受粉的雌蕊，可以获得无籽番茄 D.用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以获得多倍体植株 4.网络上有人将用植物激素或植物生长调节剂处理过的水果称之为“激素水果”，乙烯和乙烯利都常被用于对水果进行催熟。下列叙述错误的是（ ） A.乙烯是由成熟的果实合成的，并受植物基因组控制 B.用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点 C.人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃催熟的水果不会引起儿童性早熟 D.熟苹果催熟香蕉和乙烯利催熟水果的原理相同 5.农业生产中常运用一些生物学原理，提高产量和改善产品质量。下列叙述错误的是（ ） A.用生长素类似物培育的无子果实，这种性状可以遗传 B.用一定浓度的2，4-D溶液浸泡葡萄插条基部可促进生根 C.在番茄开花期喷洒一定浓度的NAA可防止落花落果 D.可利用较高浓度的2，4-D作除草剂，抑制麦田中双子叶杂草生长 6.植物激素或植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，下列相关叙述正确的是（ ） A.用一定浓度的细胞分裂素类似物处理叶菜类蔬菜可延长其保鲜期 B.喷洒适宜浓度的乙烯利可促进葡萄果实的发育，达到增产的目的 C.植株失水枯萎时，叶片中的脱落酸浓度下降，引起气孔迅速关闭 D.幼苗尖端产生生长素依赖于光照，光照能引起生长素的分布不均匀 7.在植物的生长发育过程中，各种植物激素相互作用，它们之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。如图表示GA（赤霉素）、乙烯、CTK（细胞分裂素）和IAA（吲哚乙酸）之间的关系（“+”表示促进，“－”表示抑制）。下列有关说法不正确的是（ ） A.GA、CTK和IAA具有协同作用，共同促进植物生长 B.GA可通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度 C.IAA在浓度低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，其抑制生长的作用可能与乙烯有关 D.束缚态IAA能维持植物体内IAA含量的相对稳定 8.研究人员探究了多种植物生长调节剂对大麦种子萌发产生α-淀粉酶影响的实验，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A.脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相抗衡 B.6-甲基嘌呤抑制种子萌发的作用强于脱落酸 C.糊粉层可能是大麦种子萌发时α-淀粉酶合成的场所 D.大麦种子萌发早期赤霉素与脱落酸含量比值增大 9.下列关于植物生长调节剂在生产实践上的应用，符合实际的是（ ） A.用乙烯利催熟的水果会引起儿童性早熟 B.用脱落酸处理黄瓜的幼果，可防止果实脱落 C.用生长素类似物处理二倍体西瓜幼苗，可得到四倍体西瓜 D.用赤霉素的拮抗剂矮壮素处理小麦后植株矮小、节间短 10.市场上有许多无子 ... ...