本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。 2、深入认识科学探究的各个重要环节。 2学情分析 在三年级观察过蚯蚓和绿豆发芽的基础上，学生有一定的观察、操作、记录、分析的力，本节课将由学生自主实验观察、分析结果，并参与评价。21世纪教育网版权所有 3重点难点 能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性， 并提出合理的建议。深入认识科学探究的各个重要环节。21cnjy.com 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入 教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书，激发学生的学习兴趣。 活动2【讲授】整体感知 整体感知。 1、学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。 教师适时加以指导。 2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。 教师参与学生的小组学习。 3、学生代表提出问题，其他同学进行解答。 师生共同评议小结。 活动3【活动】小组合作 1.在小组成员间，举例说明自己的“拿手技能” 。 2.开展“探究过程技能游戏” 。 3.制作卡片。 4.组内互评。 活动4【活动】集体活动 1、学生将自己在科学学习活动中印象最深刻的内容讲述出来，在全班进行交流。 师生共同回顾重温。 2、学生制作“难忘的科学探究过程“卡片。 学生将自己最满意的科学探究活动按规定的格式整理成卡片，教师加以指导。21教育网 3、交流展示卡片。 活动5【活动】小结评价 引导学生对制作的“科学探究过程“卡片进行评价 活动6【练习】练习 1、蚯蚓喜欢生活在（ ）土壤的（ ）。 2、每个小组在探究有关蚯蚓的问题时，可以挑选一个问题进行研究，先制定（ ）。 3、我们研究完一个问题后，应该把研究过程写成（ ），与他人进行交流。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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