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课件网) 课程标准 地球的自转 课标解读 地球的自转 1．通过动画及地球仪演示，掌握地球自转的方向、周期、速度及相关特点。 2．理解地球自转及其地理意义。 3．学会灵活运用示意图和原理分析解决问题，培养严谨的科学态度。 结合实例，说明地球运动的地理意义。 综合思维 借助多媒体、教具演示，利用空间想象、发散思维等理解地球的运动特点；运用给定的图像信息，分析地球自转的过程，解释各种地球自转产生的地理现象。 区域认知 结合区域分布图，分析不同区域因地球自转产生的地理现象的特点，以及其对自然要素和人类活动的影响，并能进行科学决策。 地理实践力 通过模拟实验、尝试学具制作；能够独立设计科学的观测活动，对地球自转产生的地理意义进行科学解释。 人地协调观 了解地球运动的特征与规律，培养保护与热爱地球的精神，树立科学的宇宙观；能够从人地关系的角度分析地球运动对人类活动的影响。 核心素养 地球的自转 探究-我国四大卫星发射基地 我国建设酒泉、太原、西昌三大内陆卫星发射基地后，又在海南文昌新建了航天发射基地。 2016年11月3日20 时，我国新一代重型运载火箭“长征五号”在文昌发射升空。“长征五号”是目前我国运载能力最强、推力最大的火箭，也是运载能力居世界第三位的火箭。 图1-1“长征五号”火箭升空 图1-2 我国四大卫星发射基地分布 通常来说，在火箭升空后，火箭助推器和部分箭体会被剥离，形成火箭残骸。火箭残骸一般坠落在发射点以东1000千米的范围内。想一想，火箭残骸坠落在发射点以东的原因是什么？从提高火箭残骸坠落的安全性方面考虑，文昌发射基地有何地理位置优势？ 与酒泉、太原、西昌等较高纬度的发射基地相比，从文昌基地发射运载火箭，同型号火箭的推力会增加10%左右。议一议，造成这一现象的原因是什么？ 地球自转方向为自西向东，顺着地球自转方向发射火箭，发射时就有了一个该纬度上的线速度，利于火箭的成功发射，且坠落的火箭残骸会落在发射点以东。 文昌以东为广阔的海域，朝向大海发射，安全性较高。 文昌纬度低，自转线速度大，火箭发射时初速度快，节省燃料，便于大型火箭发射。 CONTENTS 01.地球自转 Earth Rotation 02.地球自转的地理意义 The geographical significance of the Earth's rotation 1、地球自转轴 地球的自转 地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转。 地球的自转轴叫作地轴，它的北端始终指向北极星附近。 由于地轴始终指向北极星附近，因地球自转，看起来这些恒星像围绕着北极星做圆周运动，这里恒星的圆周运动是视运动，即因真实运动引起的视觉表象上的运动。 0° 90° 北极点 北极星 通过图示所知： 北半球纬度越高， 北极星相对地平线的高度越高。 北极星仰角=北半球当地纬度。 北极星 40° 40° 50° 40°N 2、地球自转方向 地球的自转 侧视 自西向东 从北极点上空俯视呈逆时针旋转 从南极点上空俯视呈顺时针旋转 3、地球自转周期 地球的自转 同一恒星 太阳日 恒星日 P P P 地球公转轨道 以遥远的恒星为参照物 地球自转的真正周期 恒星日：23时56分4秒 太阳日：24时 以太阳为参照物 图 1-5 太阳日与恒星日示意 地球在自转的同时，也绕太阳公转。以太阳为参考点，地球自转一周叫作一个太阳日；以恒星为参考点则称为恒星日。据此，完成相关任务。 将一个小的球体放置在桌面上，进行两项模拟演示。 恒星日模拟：演示者面向小球自西向东原地转动身体，转动一周后停顿下来，此时演示者会再一次面向小球。(说明：由于恒星距离地球非常遥远，从恒星上看，一日内地球在公转轨道上的位置几乎不变，其移动距离可忽略不计。) 太阳日模拟：演示者面向小球自西向东转动身体，在转动的同时 ... ...
