【大单元整体教学】六上第四单元 10 活动实践课《举办小说发布会 评选“校园小说家”》课件+教学设计

部编版小学语文六年级上学期第四单元课时备课卡 单元 第四单元 课型 活动实践课 课时 1 主备人 课 题 举办小说发布会 评选“校园小说家” 1. 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活 动计划。 2. 表达有条理，语气、语调适当。参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己 课 的观点。 标 3. 感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，初步运用多种方法整理 依 和呈现信息。 目 据 4. 阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。 标 5. 初步了解查找资料，运用资料的基本方法。 确 定 教 实践活动课对于六年级学生来说并不陌生，三年级下册教材中依托传统文 依 材 化，进行了关于了解、传承传统文化的综合实践活动。五年级下册《探寻汉字足 据 分 迹 弘扬汉字文化》语文综合实践活动初步学会调查访问，收集、整理、辨析信 析 息。此次实践活动以小说发布会为载体，再次组织实践课。 学 六年级的学生已经具备一定程度的抽象思维能力，他们思维灵活，具有强烈 情 的探究欲望。老师在语文教学中，应通过实践活动，培养学生搜集和处理信息、 分 获取新知识、发现问题、分析和解决问题、表达沟通、分享和协作等思辨能力。 析 学习目标 评价任务 1.通过小组合作、教师点拨等多种方式，明确活动 任务 1：小组分工，制定计划（目标 1） 注意事项，制定活动计划。 2.借助资料、多媒体媒介等，尝试创意的分享生活 任务 2：创意展示，分享故事（目标 2） 故事。 3.通过自主阅读、圈画批注、借助导图等多种形式， 任务 3：好书推荐，分享小说（目标 3） 分享自己喜欢的小说并说明理由。 核心知识 核心知识：通过多种方式有创意的分享故事和小说。 核心能力 核心能力：能小组合作，分享交流说明理由，学会从不同角度进行总结。 核心问题 如何清晰条理有创意的进行分享？ 教学准备 多媒体教学课件 问题与活动（做什么、怎么做） 评价设计 热身环节 回忆出本单元大任务。 同学们，本单元我们要完成的终极挑战任务是什么？ 预设：我们会举办小说发布会，评选“校园小说家”。 【学习任务一】小组分工，制定计划（指向目标 1） 活动 1：搜集资料，交流分享 1.同学们，我们已经创编出了生活故事，要想举办一场成功 的小说发布会，我们还需要做一些其它方面的准备？ 2.展示方式方面，可以按照哪些思路呢？ 小组合作，简单策划、 活动 2：小组讨论，确定计划 按照分工，做好准备。 以小组为单位，共同商讨制定小说发布会的活动计划。 【学习任务二】创意展示，分享故事（指向目标 2） 活动 1：组内分享，推选佳作 1. 以小组为单位，欣赏组内习作，并推选小组内的佳作。 教 活动 2：小组合作，创意分享 学 1.小组合作，将组内最佳作品在小说发布会上进行分享。 2.采用多种方式，对照评价标准进行有创意的分享交流。 过 评价标准 自评 互评 程 1.故事情节曲折，人物形象鲜明，添加环境描写。 学生通过多种方式尝 2.在讲故事的时候，注意不同人物说话时的语气、 试有创意的分享故事。 表情的变化和适当的手势。 3.叙述故事时，做到清晰有条理。 4..声音适中，语言流畅，仪态大方。 【学习任务三】好书推荐，分享小说（指向目标 3） 活动 1：荐好书，信息准确 1.阅读小说可以帮助我们了解社会、人生，促进我们对世界 的思考和认识。你读过哪些小说呢，快来推荐给大家吧！ 2.这本书的基本信息包括哪些？ 活动 2：荐好书，说清理由 1.可以从哪些方面介绍推荐这本书的理由。 2. 根据评价标准进行小组内推荐交流。 学生课前阅读喜欢的 评价标准 自评 互评 内容新奇有趣 小说，课上进行分享交 语言优美生动 流并说明理由。 情节曲折离奇 人物个性鲜明 思想给人启迪 3.班级内进行分享交流 ... ...