2024-2025学年粤教沪科版(2024)物理八年级上册课件1.3　长度和时间测量的应用(共23张PPT)

(课件网) 物理 年级：八年级上册 版本：粤教沪科版 第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 学习目标 1.经历用累积法、化曲为直法、滚轮法算长度； （重点） 2.经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积；（重点） 3.了解自己身上的“尺”和“表”。 活动1：用刻度尺测量纸张的厚度 想一想:如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。 采用间接测量的方法 1.测出书本内页的厚度H； 2.算出纸的张数N； 3.一张纸的厚度D=H/N。 测量长度的特殊方法 一 （1）测多算少法（累积法） （2）“化曲为直法” 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 用一条弹性不大的棉线重叠在曲线上 A B A B 在棉线A、B两端点位置上作出相应标记 A B 将棉线放直，用刻度线量出两标记间的长度即可 讲授新课 （3）“滚轮法” 用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 A B 讲授新课 （4）“卡尺法” 零刻度线不在尺的端点时 零刻度线在尺的端点时 讲授新课 1.量筒或量杯的使用 例1：用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 1、仪器： 量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶） 2、步骤： （1）根据需要选择适当量程的量筒。 （2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 发散与思考： （1）由于瓶的内壁肯定粘附着少量的水，所测量的数据肯定比实际的要小。 讲授新课 例2：用量筒测量一不规则石块的体积。 1、仪器： 2、步骤： 发散与思考： 量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个） （1）根据需要选择适当的量筒。 （2）在量筒中盛装适量的水，记下液面的示数V0。 （3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中，记下此时液面的示数V1。 （4）待测石块的体积V= V1- V0。 （5）收拾整理好仪器。 （1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ （2）怎样测量一块不规则木块的体积。 （难点为木块漂浮在水中） （3）怎样测量一食盐块的体积。 （难点为食盐会在水中溶解） 讲授新课 A.自己身上的“尺” B.自己身上的“表” 在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？ 利用自己身上的“尺”和“表”测量 二 1 m 1 dm 1 cm 讲授新课 长度和时间的应用 长度测量的特殊方法 化曲为直 滚轮法 累积法 卡测法 体积的测量 认识量筒和量杯 量筒和量杯的使用方法 使用量筒或量杯测体积 你身上的尺和表 课堂小结 1.间接测量长度的方法有 、 等。 2.在实验室里常用 或 来测量物体的体积。 单位换算：1 L= dm3= mL， 1 mL= cm3。 3.在测量长度、时间时，如果没有测量工具，我们可以利用身体的部位进行测量，比如 、 (答案合理即可)，甚至我们还可以凭感觉 出长度、时间的值。 累积法 替代法 量筒 量杯 1 1 000 1 手指长度 脉搏 估测 知识点一　长度的“间接”测量 例1 一本200页的书，厚度为8 mm，每张纸厚度是 mm。小明将一段细铜丝在铅笔上单层紧密地缠绕了20圈，形成一个如图所示的铜丝圈，再用一把刻度尺测量该铜丝圈的长度 cm，测量情况如图所示，该细铜丝的直径为 cm。 解答：200页的书，共有100张纸，总厚度为8 mm，所以每张纸厚度为0.08 mm；如图所示，20圈铜丝紧密地缠绕，总长度是20个铜丝直径的总长度，通过读数得总长度为3.60 cm，则铜丝的直径长度为0.18 cm。 答案：0.08；3.60； 0.18。 点评：累积法的应用：单个物体的长度或厚度很微小时，把n个相同的物体叠加起来，测出总长度或总厚度，再计算出单个物体的长度或厚度。 【练1】某学生将10枚1元硬币整齐叠放后测得其高度为2. 16 cm，一枚硬币的厚度是 cm。 【练2 ... ...