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课件网) ___即景 ———学习描写景物的变化 第 七 单 元 同学们，一起来看图猜诗吧！ 1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 古人用诗句描绘所见美景，那你呢？ 日落即景 林中即景 花海即景 “___＿即景” 现在，我们开始学习任务式习作吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作属于(写人 写景 记事)类。(打“√”) √ 任务小贴士 据习作题目中的“即景”,可判断本次习作的体裁。 2.审清内容 （1）下列素材中不能作为本次习作内容的是( )。 A.心爱物品 B.自然现象 C.自然景观 （2）下列句子中不能出现在本次习作中的是( ) A.白云刚才还是一群小绵羊，这时变成了雄狮，又变成了骏马…… B.秋天，树上结满了红通通的果实；冬天，树叶落光了…… C.在遥远的东方海面上，出现了一个火红的小皮球，它一蹦一跳， 似穿着红衣裳的顽皮小姑娘，偷溜出家门后，欢乐地舞蹈呢! A 任务小贴士 习作要求以雨中、日落、田野和窗外为例，明确了习作的内容。 B 3.审清重点 下列关于本次习作的重点的说法中最恰当的是( ) A.把观察后的收获或感想详细地写出来。 B.把题目补充完整，写出景物的特点。 C.按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。 C 任务小贴士 根据课本习作任务提出的两个要注意要点，可知本次习作的重点。 掌握习作要素 任务二 按照一定的顺序描写景物 写出景物的动态变化 习作要素 学习描写景物的变化。 了解习作要素， 把握习作的目标！ 1.了解写“即景”是“就眼前的景物”来写作。 2.观察一种自然现象或一处自然景观的变化。 3.根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落 即景”“田野即景”“窗外即景”。 4.按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序， 由近及远地写一写窗外的景物。 5.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景， 可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 习作要素解读 解读习作要素， 了解习作的具体任务！ 收集习作素材 任务三 我们应该从 哪些角度来搜集素材？ 使用方法 突出变化 选择素材 写作顺序 自然现象：暴风、飓风、龙卷风、雨夹雪、小雨、打雷、闪电、结霜、鹅毛大雪、小雪、火烧云、晨雾、霰、晨露、雷阵雨、彩虹、朝霞、晚霞、日出、日落、冰雹、北极光、日食、月食、流星、日柱、晴天、雾凇、雨凇、海市蜃楼…… 自然景观：小河流、森林、田野、竹林、荷塘、大草原、大海、瀑布、小溪、湖泊、高山、钟乳洞、峡谷、溶洞、沙漠、梯田、清泉、冰川…… 选择素材 时间顺序：从前往后(按“发生前—发生时—发生后”的顺序写暴风即景、按“出现—一段时间后—停止”的顺序写雨夹雪即景)、从早到晚(按“早上—中午—晚上”的顺序写荷塘即景…… 写作顺序 空间顺序：移步换景(按游览顺序写峡谷即景)、远近(按从远到近的顺序写大海即景)、高低(按从高到低的顺序写瀑布即景)、上下(按从下到上的顺序写高山即景)…… 其他顺序：按“形态的变化—色彩的变化—地上景物的变化—人的心情变化”的顺序写朝霞即景、按“花草树木—动物活动—人的活动”的顺序写大草原即景、按部分到整体的顺序写枫林即景、按整体到部分的顺序写月夜即景…… 形状：天上的云彩一会儿像白马，一会儿像兔子；“天狗”咬了月亮一口，圆圆的月亮变成了弯弯的“小船”…… 色彩：太阳的胆子忽然变大了，它从海平面一跃而起，跳到了橙色的天空中，把天空染成了金色；雨水浸湿茶树，把翠绿的叶子染成墨绿色…… 突出变化 活动：正在吐泡泡的小鱼儿被落到 ... ...
