5.1 阿Q正传（节选） 同步分层作业（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 5.1 阿Q正传（节选） 分层作业 一、单选题 1．下列对《阿Q正传》的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．《阿Q正传》模拟古代史传，以“传”的形式构成全篇，“正传”之名也出自“小说家言”，本文“传主”是一个无名无姓的普通农民阿Q。 B．作品以辛亥革命前后的中国乡村社会为舞台，描写了阿Q这个人物可怜、可笑而又可悲的一生，寄寓了作者对国家、民族命运的深刻忧思。 C．本文用悲剧性艺术因素，叙述一个喜剧性的故事，悲剧因素与喜剧因素在小说里相互交织、融合，构成这篇小说最大的艺术特色。 D．本文语言准确、鲜明、生动、精练，饱含幽默感，又好用反语，喜欢夸张，显示了作者卓越的语言艺术。 2．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它们。_____。 ①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。 ②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感。 ③更有若干篇文章在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了。 ④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力。 ⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣。 ⑥他身上那种中国优秀知识分子的传统的骨气，用他自己的话说，“这就是中国的脊梁”。 A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③② C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥① 3．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（　　） 要画出这样沉默的国民的魂灵来，在中国实在算一件难事， ， 。 。 ，所以我也只得依了自己的觉察，孤寂地姑且将这些写出，作为在我的眼里所经过的中国的人生。 ———鲁迅《<阿Q正传>俄文译本序》 ①我虽然竭力想摸索人们的魂灵，但时时总自憾有些隔膜 ②在将来，围在高墙里面的一切人众，该会自己觉醒，走出，都来开口的罢，而现在还少见 ③因为，已经说过，我们究竟还是未经革新的古国的人民，所以也还是各不相通 ④并且连自己的手也几乎不懂自己的足 A．①②③④ B．③④①② C．②①③④ D．②④①③ 4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　） 阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“_____”于是也心满意足的得胜的走了。 A．儿子总是把我打，现在的世界真不像样…… B．我总是被儿子打，现在的世界真不像话…… C．我总算被儿子打了，现在的世界真不像样…… D．儿子总算把我打了，现在的世界真不像话…… 5．下列句中加粗的词语，不属于“降用”修辞手法的一项是（　　） A．阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。 B．阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。 C．阿Q虽然有些志忑，却并不很苦闷，因为他那土谷祠里的卧室，也并没有比这间屋子更高明。 D．秀才听了这庭训，非常之以为然，便即刻撤消了驱逐阿Q的提议。而且叮嘱邹七嫂，请伊万不要向人提起这一段话。 6．下列对加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，在有的朝代兼为最高学府。 B．教授，学官名。始于宋代，为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。 C．礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。 D．受禅，中国古代推举部落首领的一种方式。有时也指新皇帝接受旧皇帝让给的帝位。 7．下面语段中加粗的成语，使用不恰当的一项是（　　） 鲁迅先生的文章爱憎分明，对反动势力深恶痛绝；寓意深刻，讳莫如深。而有些壁上观式的议论 ... ...