第 6 讲 认识内能 目标导航 课程标准 课标解读 1.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和； 1.了解内能的概念，知道任何物体都具有 2.内能变大温度不一定升高，温度升高内能一定变大； 内能； 3.（1）热传递；温度不同的两个物体相互接触时，温 2.知道内能和温度之间的关系； 度高的物体内能向温度低的物体转移； 3.理解改变内能的两种方式。 （2）做功。 知识精讲 知识点 01 什么是内能 1．下面的几幅图运用了类比的方法说明分子也具有动能和势能。 2．分子由于运动而具有的能叫做分子的动能。由于分子之间存在着相互作用力而具有的能，叫做分子的势 能。物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，物体的内能越大。 3．对于如图所示中两只企鹅的对话，你有什么看法？ 答：右边企鹅说得对，因为一切物体都有内能。 【即学即练 1】关于内能，下列说法中正确的是 ( ) A.0 ℃的冰块的内能为零 B.温度高的物体比温度低的物体的内能多 C.同一物体的温度降低时，内能会减少 D.质量大的物体的内能一定比质量小的物体的内能多 【答案】C 【解析】A. 任何物体本身都具有内能；故 A错误； B.物体内能多少跟质量、温度、状态、体积有关，温度高低不能决定一个物体所含内能多少，故 B错误； C. 同一个物体温度升高内能增大，温度降低内能减小，故 C正确； D. 物体内能多少跟质量、温度、状态、体积有关，质量的多少不能决定一个物体所含内能多少，故 D错误。 故选 C。 知识点 02 改变内能的方法 1．改变物体内能有做功和热传递两种方式，二者在改变物体的内能上是等效(选填“等效”或“不等效”) 的。 2．热传递有传导、对流和辐射三种方式。 3．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用做功方式 增加了手的内能，后者是利用热传递方式增加了手的内能。 4．如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来 了，在这个过程中，是通过做功方式使空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。 【即学即练 2】关于物体的内能，下列说法中正确的是 ( ) A.物体的内能增加，一定是从外界吸收热量 B.1 kg、0 ℃的水和 1 kg、0 ℃的冰内能相同 C.做功和热传递都能改变物体的内能 D.温度高的物体内能一定大 【答案】C 【解析】A.物体改变内能有两种方法：做功和热传递，因此内能改变也可能是热传递，故 A错误； B.水和冰的状态不同，所以他们的内能也不相同，故 B错误； C.物体改变内能有两种方法：做功和热传递，故 C正确； D.物体内能大小与质量、状态、体积、温度有关，所以温度高内能不一定大，故 D错误。 故选 C.。 能力拓展 考法 01 改变内能的两种方式 【典例 1】如图所示，女同学通过往手上哈气来取暖，她是利用 的方式来改变内能的；男同学 通过两手互相搓来取暖，他是利用 的方式来改变内能的。 【答案】热传递；做功。 【解析】（1）用哈气来取暖是通过把哈气的内能传递给手，故为热传递.；（2）两手互搓取暖为两手相互摩 擦做功，故为做功改变物体内能。 考法 02 结合现象分析内能的相关知识 【典例 2】如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速压下活塞,观察到硝化棉燃烧起来。 关于该实验,下列说法正确的是 ( ) A.硝化棉被点燃,表明筒内气体的温度降低 B.下压活塞的过程中,筒内气体的内能减小 C.下压活塞的过程中,活塞对筒内气体做了功 D.下压活塞的过程中,气体的内能转化为活塞的机械能 【答案】C。 【解析】A.硝化棉被点燃说明活塞下压过程中温度升高时硝化棉自燃，故 A错误；B.硝化棉被点燃说明活 塞下压过程中温度升高，内能增大，故 B错误；C. ... ...
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