13.《矿物和矿产》教学设计

《矿物和矿产》教学设计 【教材分析】 《矿物和矿产》是青岛版六制三年级上册的第13课。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。 教材包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。 本节课的拓展活动是查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。教材中提出了活动主题：查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。 【学生分析】 学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。 2.举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。 科学探究目标： 1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 2.能正确讲述自己的探究过程与结论。 情感态度价值观： 1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。 2.愿意合作与交流。 科学、技术、社会与环境目标： 1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。 2.树立合理开采利用矿产资源的意识。 【重 难 点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。 【器材准备】 学生准备：各种岩石标本、放大镜、课件、记录单 教师准备：各种岩石标本、放大镜、课件、评价表 【教学过程】 一、导入新课 1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？ 2.学生展示，交流发现。 3.[PPT 2-4出示] 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？ 4.师生交流，导入新课。 二、探究活动 活动一：岩石是由什么组成的？ 1.交流：关于岩石，你想知道些什么？ 学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。 2.小组探究。 [PPT 5 出示]教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。 [PPT 6出示] （1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？ （2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。 （3）汇报交流：学生汇报研究方案。 岩石组成记录单 岩石种类 研究的方法 岩石的主要组成成分 花岗岩 砂 岩 页 岩 我的发现 （4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。 提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。 （5）[PPT 7出示]汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。 石英 石英 方解石 花岗岩 长石 砂岩 长石 大理岩 白云石 云母 …… …… …… 小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。 活动二：观察多种多样的矿物。 1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？ 2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。 3.学生小组汇报。 教师根据学生汇报结果加以补充： [PPT 8出示]矿产图片及用途： 金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等 ... ...