7.4《祖国的神圣领土——台湾省》教案（表格式） 人教版地理八年级下册

7(章)-4(节)祖国的神圣领土———台湾省 教材版本 人教版 适用年级 八年级 课型 新授课 课时 第1课时共1课时 一、课标要求和分析 1、认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土； 2、在地图上指出台湾省的位置和范围；分析其自然地理环境和经济发展特色。 二、学习目标和要求 1.【区域认知】能够运用资料说明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土 2.【区域认知、综合思维】能够运用地图掌握台湾省的位置、范围，并能根据相 关资料，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征，认识台湾省的人口特点，分 析台湾省经济发展特色和影响因素。 3.【区域认知、综合思维】根据相关资料概括台湾省20世纪50年代至今经济发 展的大致历程和各个阶段经济的特点，理解台湾省发展外向型经济的必要性。 三、重点难点及处理策略 重点：课标指出“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土；在地图上指出 台湾省的位置和范围”。 难 点 ：分析台湾的自然地理环境和经济发展特色。 处理策略：丰富相关教学素材，结合学生生活实践，加深学习印象。 四、教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 对应目标 环节一 课程导入 以Coco都可为导入，引出 台湾岛是中国最大的产茶 大岛，并介绍台湾名茶分布 的主要山系区。并提出问题 “台湾有何地理优势，能成 为茶叶福地 ”引导学生思 考。 思考台湾有何地理优势，能 成为茶叶福地 设置情境 环节二 位置与 据图，介绍台湾省的范围。 引导学生据图描述台湾岛 的地理位置。 认识台湾省的范围，据图描 述台湾岛的地理位置。 能够运用地 图掌握台湾 省的位置、范 围 。 范围 环节三 自然 地理 特征 1.引导学生据图描述台湾 岛的地形特征。并结合材料 与视频，引出“中央山脉的 贯穿，为台湾茶叶种植业的 兴盛提供了基础”,说明台 湾岛的地形特征对当地成 为茶叶福地的影响。 2.接着介绍台湾省著名的 高山茶，并以台湾茶与大陆 茶同根同源说明台湾自古 就是我国不可分割的领 土。台湾与祖国大陆有着深 厚的渊源，接着再补充台湾 与祖国大陆一脉相承的相 关证据。 3.引导学生据图描述台湾 岛的主要气候类型及分布 特征，并结合台湾的冻顶乌 龙为例，说明台湾当地的气 候特征对冻顶乌龙茶叶种 植的影响。 4.引导学生据图描述台湾 岛年降水量的空间分布特 征，再引导学生根据台湾岛 的地形和气候特征，请描述 其河流特征。 5.以台湾花莲县发生5.4 级地震为例，介绍台湾的自 然灾害的主要类型与成 因。并说明正是因为台湾岛 地处板块交界处，才造就了 台湾美丽身形的山脉骨 架。 6.教师提出问题“除了名 茶，台湾还有哪些丰富资源 呢 ”接着补充介绍台湾的 森林资源、矿产资源、水产 资源以及丰富的农产品。 7.教师引导学生认识台湾 的一些重要别称，并分析台 湾的相关美称与自然条件 1.据图描述台湾岛的地形 特征，了解台湾岛的地形特 征对当地成为茶叶福地的 影响。 2.了解台湾省著名的高山 茶，认识台湾茶与大陆茶同 根同源，台湾自古就是我国 不可分割的领土。 3.据图描述台湾岛的主要 气候类型及分布特征，说明 台湾当地的气候特征对冻 顶乌龙茶叶种植的影响。 4.据图描述台湾岛年降水 量的空间分布特征，根据台 湾岛的地形和气候特征，请 描述其河流特征。 5.认识台湾的自然灾害的 主要类型与成因。 6.了解台湾的丰富资源。 7.认识台湾的一些重要别 称，并分析台湾的相关美称 与自然条件的关系。 能根据相关 资料，分析台 湾 省 的 地 形、气候和自 然资源等特 征，认识台湾 省的人口特 点，分析台湾 省经济发展 特色和影响 因素。 的关系。 8.教师结合图片与视频素 材，介绍台湾著名的景色， 包括日月潭、台湾野柳地质 公园、玉山、台北101城市 夜景、台湾城市夜景俯瞰图 等。 环节四 人文 地理 特征 ... ...