13.《地球内部有什么》教学设计（表格式）

青岛版 五年级上册 《地球和地表》单元 13.地球内部有什么 教学设计 单元 《地球和地表》 课题 13.地球内部有什么 课时 1 核心 概念 10.地球系统 学习内容及要求 10.4地球内部圈层和地壳运动 5～6年级④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，了解化石的形成及科学价值；知道火山喷发和地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。 教学目标 科学观念：了解地球内部构造；知道地壳的构成。 科学思维：能基于所学的知识进行猜想地球内部有什么；能用科学语言表述现象与结论。 探究实践：能利用所搜集的资料，运用分析、比较、推理、概括等方法探究地球内部的结构。 态度责任：乐于合作与交流，对探索地球内部结构充满兴趣；在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。 教学 重点 了解地球内部构造。 教学 难点 1.能用科学语言表述出地球内部有什么。 2.通过搜集的资料，总结概括出地球内部的构造以及地壳的构成。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.学生实验材料一套。 学生：熟鸡蛋、搜集地球内部结构的相关资料。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师：上课了！同学们好 学生：起立向老师问好。 一、引导课题，探究地球内部有什么。（预设5分钟） 1.[PPT2出示]地球表面的图片。 2.谈话：同学们，通过前面的学习我们知道地球表面有不同的地貌，高低起伏、形态万千，那么地球的内部是什么样的呢？你想知道吗？这节课咱们就来研究地球内部有什么。 3.[PPT3出示]板书课题：地球内部有什么 二、活动过程，探究地球内部的构造。（预设25分钟） 活动一：地球内部有什么？ 1.学生在小组内交流自己搜集的资料。 2.[PPT4出示]火山喷发、泉水喷涌、煤矿开采、石油钻探等图片。 3.学生在小组讨论、交流地球内部有什么。 学生有可能说：从地下可以挖掘出石油、煤炭，我猜测地球内部可能有丰富的矿藏，我想还应该有许多矿物，如：铁、铝等；从喷涌的泉水，我猜想地球内部可能还有许多水。 …… 4.[PPT5出示]教师小结。 5.[PPT6出示]以上只是我们的猜测，地球内部到底是什么样的，我们没法看到。科学家又是怎样知道地球内部秘密的呢？ 6．学生小组交流收集的有关地球内部结构的资料。 7.全班汇报交流。 8.[PPT7出示]同学们都提出了自己的猜测，那地球内部到底有什么呢？要想解答这个问题，最好把地球挖开来看一看，但目前，钻得最深的钻探机，也只有20千米而已，这个数目还不到地球半径的１／５００。 9.[PPT8出示]如果把地球比做一个苹果的话，那就相当于连表皮也没有钻透。怎么才能知道地球内部的情况呢？ 10.[PPT9出示]科学家可以利用地震波来探知地球内部情况的。 11.[PPT10出示] 科学家还可以利用磁力来探知地球内部情况的。 12.[PPT11出示]小结：科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 活动二：认识地球内部的结构特点。 1.[PPT12出示] 科学家通过探索知道地球分三层，由外到内依次是地壳、地幔、地核。 2.提问：那你们知道地球的结构与我们生活中什么物品很相似吗？学生自由猜想。（有可能说到说鸡蛋或荔枝）你想不想亲眼看看？ 3.[PPT13出示].学生剖开熟鸡蛋，观察熟鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白和蛋黄。做好温馨提示。 4.[PPT14出示]出示地球结构图与熟鸡蛋结构图类比图。 5.[PPT15出示]出示教科书资料卡，学生阅读、理解。 6.小结：地球由外向内依次分为地壳、地幔和地核3个圈层。地壳由坚硬的岩石组成，厚度从5千米到70千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。地幔厚约2900千米，温度为1000℃—3000℃。地核是地球的核心部分，半径约为3400多千米，温度约为4700℃。 活动三：地壳是由什么岩石组成的 1.师：通过学习我们知道地壳是由岩石组成的，那你知道地 ... ...