中小学教育资源及组卷应用平台 第4课时 教学设计 课题 《保护土壤》 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课教学内容分四个部分： 第一部分，通过读图与讨论，了解土壤对动植物和人类的贡献，包括为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供安身之所，与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。 第二部分，通过阅读资料和做水土流失的模拟实验，认识到植物对于保护土壤的重要性，以及失去植物保护的土壤会出现怎样严重的问题。 第三部分，通过读图与讨论，了解人类的哪些行为破坏了土壤，哪些行为是在努力保护土壤。 第四部分，通过讨论，引导学生意识到保护土壤的重要性，并指出我们可以为保护家乡的土壤做些什么。 学习者分析 三年级学生对一切事物充满好奇和向往，因此教师在教学中，应积极调动学生的学习积极性，用科学的眼光去发现问题，解决问题。了解土壤破坏对人类生活产生的不利影响及水土流失的原因，进而知道如何对土壤进行保护。 学习目标确定 科学观念： 1.学生能够列举土壤对动植物和人类都做出的贡献： 2.学生能够列举说出人类的哪些行为在破坏土壤，哪些行为在保护土壤； 3.使学生知道自己能够为保护家乡的土壤做些什么和怎么做。 科学思维： 了解人类的活动对土壤的影响，培养保护土壤的意识。 探究实践： 1.在教师的引导下，能完成水土流失的模拟实验，并通过对比得出结论。 2.通过对比实验，探究植物对土壤起到的保护作用。 态度责任： 1.能在好奇心的驱使下，乐于尝试如何设计实验方案。 2.能分工协作，进行多人合作探究学习。 学习重点难点 重点：认识到保护土壤的重要性，知道自己可以做什么、怎么做。 难点：做水土流失的模拟实验，解释植物对土壤的保护作用。 学习评价设计 评价任务评价标准表现程度自评互评师评土壤的贡献知道土壤与我们生活息息相关。然后讨论，土壤对人类和动植物的重要作用。能基本能不能模拟水土流失实验通过实验，感受到植被损失将会造成土壤蓄水能力下降以及水土流失，强化土壤的重要性。能基本能不能保护土壤的方法知道人类活动对土壤的影响，以及保护土壤的方法。能基本能不能 6.学习活动设计 教师活动学生活动主题情景：校园种植园已经基本建成了，我们应该科学地管理种植园。可是很多自然灾害，比如水土流失，会破坏种植园的土壤。我们该如何保护它？环节一：土壤的贡献同学们，我们的衣食住行都离不开我们生活的土地，土壤对我们生活有重要的作用！教师展示图片。 现在我们通过一个视频了解一下吧！ 教师播放视频：《土壤的作用》。 土壤对地球上的生物有着重要作用。现在我们讨论一下：土壤对动植物和人类有哪些贡献？ 教师组织学生进行讨论，形成初步答案。 （1）它为植物提供了养料、水分 （2）它为动物提供了栖息地 （3）土壤烧制成砖———我们用砖盖成了我们居住的房子 （4）供植物生长———小麦加工成面粉变成我们餐桌上的美食。 观看视频《土壤的作用》，土壤与我们生活息息相关。然后讨论，土壤对人类和动植物的重要作用。 活动意图说明：观看视频，提升学习积极性，从学生身边的事情入手，调动学生学习的积极性。环节二：水土流失实验土壤的形成过程缓慢，形成几厘米厚的土壤需要成千上万年。但是现在，很多人类活动在破坏我们的土壤。 教师出示图片： 人类在发展经济过程中对植被的破坏以后，导致沙尘暴爆发频数增加，现在我们来通过一段视频了解一下吧！ 教师播放视频：《沙尘暴的危害》 我国高度重视生态文明建设，沙地沙漠生态修复治理取得显著成效，实现了由“沙进人———到“绿进沙———的历史性转变。 提问：国家为何如此重视沙地沙漠生态修复治理工程呢？沙地沙漠生态修复治 ... ...
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