浙教版科学七上2.5生物多样性学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学七上2.5生物多样性 一.知识总结 生物与非生物，生物之间的关系 1.非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等；生物因素包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。 2.生物之间存在互助互利、捕食、竞争、寄生等关系，其中最普遍、最主要的是食物关系 3.一定区域中的所有生物和它们所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体 叫作生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境。 物种的多样性 目前，地球上现存的生物约有500万种，其中有文献记载的约有175万种，这说明生物的物种具有多样性的特征。 最早陆生植物（苔藓、葫芦藓） 最高等植物（被子植物） 种类最多动物（昆虫） 最高等动物（哺乳动物） 生物的多样性 目前为止，所发现的生物种类已超过 175 万，它们形态各异，遍布地球的每个角落。不 同地区的生物物种多样性是不同的。我国具有丰富的物种资源，有许多特有的动物和植物种类。 物种多样性的保护 一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。因此，任何一种生物的存在 都是有意义的。在相对稳定的环境中，生物的种类一般也较为稳定。随着人类对自然环境影响力的增强， 一些生物赖以生存的环境遭到了认为的破坏，从而加速了一些生物种类的灭绝。研究表明，大多数 生物的灭绝都是丧失栖息地造成的。乱砍滥伐森林、随意开荒、无节制的排放污染物，都会使某些生 物的生存环境急剧恶化。 为了保护珍惜生物资源，国家划出了一定的保护区域，叫做自然保护区。如吉林的长白山、四川省的卧龙、广东省的鼎湖山、贵州省的梵净山等 29 个自然保护区。保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 2. 课堂练习 类型一.生物与非生物，生物之间的关系 例1.生物可利用自身的体型和体色来逃避敌害和协助捕食。如形似树叶的叶 、带有毒毛色彩鲜艳的洋辣子、绿色的长蝎，这三种适应现象依次属于（　　） A．拟态、保护色、警戒色 B．拟态、警戒色、保护色 C．保护色、警戒色、拟态 D．保护色、拟态、警戒色 例2.在我国许多地区，因土地荒漠化严重，种植着很多梭梭树用于防风固沙，其叶片呈鳞片状，你认为梭梭树叶片呈鳞片状的主要原因是（　　） A．荒漠土壤中空气含量充足 B．荒漠土壤中水分含量较少 C．荒漠土壤中有机物含量不足 D．荒漠土壤中无机盐含量较多 例3.下列各项中，能表示一条完整的食物链的是（　　） A．青草→蚱蜢→蛙→蛇 B．蛇→蛙→蚱蜢→青草 C．阳光→青草→蚱蜢→蛙→蛇 D．蟋蟀→蛙→蛇 例4.下列选项中体现生物影响环境的是（　　） A．猎豹拥有发达的四肢 B．仙人掌的叶退化成刺 C．竹节虫形似竹节 D．大树底下好乘凉 例5.一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（　　） A．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加 变式训练1.如图，a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是（　　） A．若a是生产者，则c是分解者 B．这条食物链可以写成a→b→c C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降 D．b和c的能量总和等于a的能量 变式训练2.生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境。下列实例属于生物影响环境的是（　　） A．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少 变式训练3.“打造绿化城市，建造和谐社会”是人们一直在努力的目标，在一个森林覆盖率 ... ...