【核心素养目标】5.1.1 腔肠动物与扁形动物（第一课时）教案（表格式，任务驱动式）2024--2025学年人教版生物八年级上册

明确：腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等，少数生活在淡水中，如水螅 活动二：认识水螅的生活环境与外部形态 1、PPT出示自学提纲，让学生带着问题自主学习教材相关内容，并尝试解决问题。 （1）水螅生活在什么样的环境中？ （2）水螅的形态有何特点？ （3）水螅的身体能分出上和下、左和右、背面和腹面吗？这样的体形有什么好处？ 2、随机抽取3名学生回答。 活动二：水螅的捕食 1、播放视频《水螅的捕食》，让学生边观看视频边思考问题：水螅是怎样捕食的？ 2、待学生观看完视频后，让学生交流讨论，然后随机抽取2名学生回答。 活动三：认识水螅的内部结构 1、PPT出示自觉提纲，让学生带着问题自主学习教材相关内容，并尝试解决问题。 （1）水螅的身体由几层细胞构成？ （2）中间的空腔是什么？ （3）水螅如何消化食物？ （4）食物残渣从哪里排出？ 2、PPT出示水螅的纵切面示意图，随机抽取2名学生介绍水螅的各个结构及其相应的功能。教师补充讲解。 3、引导学生归纳总结腔肠动物的主要特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 活动四：腔肠动物与人类生活的关系 1、课件出示有关腔肠动物与人类关系的图片，引导学生说出腔肠动物与人类关系的图片，引导学生腔肠动物与人类生活的关系。 2、师生共同小结： A、海蜇可以食用，营养价值高。 B、珊瑚虫形成珊瑚岛屿，加固海岸，提供栖息场所和庇护地。 3、课件出示珊瑚遭受破坏的图片，让学生意识到保护环境的重要性。 二、全课小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 四、布置作业 作业布置 A层 预习《食物中的营养物质》第二课时内容。 B层 复习本节课知识点 C层 复习本节课知识点 板书设计 第一节 腔肠动物和扁形动物 腔肠动物 1.水螅 体形：辐射对称 体壁：内胚层、外胚层 2.主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 教学反思 本节课教学内容为《腔肠动物和扁形》第一课时内容，主要让学生认识腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系。教学时，结合教材相关内容，设置了学生自学目标，引导学生自主发现和解决问题。为了使学生更深刻地认识腔肠动物，补充了相关的图片和视频，通过对水螅生活环境、外形特点及内部结构的剖析，引到学生自主总结腔肠动物的主要特征。在此基础上，结合课本相关内容，认识腔肠动物与人类生活的关系。本节课内容相对简单，设计较合理，达到了预期教学目的。 1