(
课件网) （川教）七年级 上 第二单元第三节 创作发布 广宣传 单元学习背景 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 思考 新课标要求 【信息意识】 体验互联网的交互方式，了解互联网应用的发展趋势。激发对互联网模块的应用学习兴趣和持续研究的兴趣。 【数字化学习与创新】根据需要，能够有效搜索学习资源，利用信息科技提高学习质量。 【信息社会责任】 引导学生养成良好的上网习惯，关注网络安全和《全国青少年网络文明公约》。具备识别网络虚假信息的基本能力，增强自觉维护网络安全与秩序的意识和责任感，提升对网络安全与国家安全关系的认识，从而培养学生的信息社会责任。 单元学习背景 三星堆遗址以其独具特色的文物吸引着世界的目光。本项目 以宣传三星堆为例，旨在引导同学们借历史积淀，融现代科技， 创作数字作品在互联网上发布。通过网络推广，提升中华文化遗产在全球的认知度，促进文化交流。 单元学习目标 以“三星堆考古新发现”为主线，围绕项目主题，获取网络资 源，编辑加工网络信息，制作数字作品 网络宣传手册，向世界 宣传三星堆。 单元学习过程 课时学习目标 1 . 使用 H5在线工具制作主题活动作品，学会编辑获取的网络信息，自主生成并共享有价值的网络信息。 2. 了解网络信息发布平台和工具，了解作品的发布分享方式。 3.通过交流与评价，能反思并优化、完善作品。 激趣导入 任务一：H5 网页文件 H5 是 HTML5 的简称，它是一种用于构建和呈现网页的超 文本标记语言(HyperText Markup Language)。使 用H5 技术编 写的网页除了包含丰富的多媒体内容，如文字、图片、音频、 视频等，还提供了更多的交互功能。 任务二：制作宣传册——— “向世界宣传三星堆” (一)确定宣传册目标和定位 我们制作“向世界宣传三星堆”的宣传册，首先需要考虑 作品的宣传目的是什么,是吸引游客还是普及知识 目标受众 是谁，学生、文物爱好者还是潜在游客 目的不同，目标受众 不同，对设计风格和信息表达方式就有不同的偏好。 (二)设计创意和布局 模板通常会根据作品呈现形式及应用场景进行基础分类， 我们可以结合自己作品的主题和目标，在颜色、风格、版式等 方面设置更多的模板筛选条件，然后在若干模板缩略图中选择 适用的模板作为基础，进行个性化创作。 任务二：制作宣传册——— “向世界宣传三星堆” 对比图所模板封面，你会选择哪一种模板来进行 三星堆主题作品的制作 请阐述理由。写在书本67页。 任务二：制作宣传册——— “向世界宣传三星堆” 参考书本68-73完成交互功能实现、测试和优化及作品发布。 课堂练习 一：根据前一小节完成的数字作品规划书，选择合适的模板，完成数字作品的图文制作。 二：根据实际需要，在初创作品中尝试添加背景音乐、设置动画等操作，并增加作品的交互功能，提高用户参与度。 三：通过互联网发布数字作品。 1.参照数字作品评价参考表的四个维度在线赏评 各小组数字作品并完成网络投票。 2.思考并讨论：作品发布后，有哪些方法可以收 集到对作品的反馈信息 3.根据你得到的反馈信息，进一步优化作品。 单元小结 单元评价 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
