20.《接种疫苗》教学设计（表格式）

青岛版 六年级上册 《防疫与保健》单元 20.接种疫苗 教学设计 单元 《防疫与保健》 课题 20.接种疫苗 课时 1 核心 概念 7.生物与环境的相互关系。 学习内容及要求 7.4人体、生命安全与生存环境密切相关。 5～6年级③举例说出重大传染病和突发公共卫生事件对人类安全的威胁。 教学目标 科学观念：学生能够认识到接种疫苗是预防传染病的有效手段，是国家免疫规划的重要组成部分。 科学思维：培养学生运用科学知识和方法，对疫苗接种的相关信息进行批判性思考，如分析疫苗的安全性、有效性等。 探究实践：如果条件允许，可以组织学生进行简单的实验或观察活动，如观察疫苗接种前后的身体反应，了解疫苗的实际效果。 态度责任：培养学生的健康意识，认识到接种疫苗是保护自己和他人健康的重要措施。 教学 重点 重点讲解疫苗接种在预防传染病中的重要作用，以及疫苗的基本概念和原理。 教学 难点 由于社会上存在对疫苗安全性的疑虑和误解，因此如何让学生正确理解疫苗的安全性是一个难点。教师可以通过讲解疫苗的研发过程、临床试验数据等，增强学生的信任感。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.注射器。 学生：儿童预防接种证。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ 我们一出生就要接种各种疫苗，这是为什么呢 一、引导课题，结合预防接种证获取信息。（预设5分钟） [PPT 3 出示] 出示儿童预防接种证。 你接种过疫苗吗？ 查看自己的儿童预防接种证，你能获得哪些信息？ [PPT 4 出示] 出示资料卡，提炼有用的信息。 学生交流概括出接种疫苗问题。 导出课题。 二、活动过程，探究疫苗的分类、接种途径、种类和具体品种等信息，进而归纳出预防疾病的方法。（预设25分钟） [PPT 5 出示] 你对疫苗还有哪些了解？ 课前让大家搜集了一些关于一面的知识，谁来交流一下？ 师生小结：疫苗分为治疗性疫苗和预防性疫苗 [PPT 6 出示] 学生继续交流了解接种疫苗的途径。 师生小结：疫苗分皮下注射、肌肉注射和口服三种途径。 [PPT 7 出示] 学生继续交流了解疫苗的种类。 师生小结：疫苗种类繁多，有减毒活疫苗、灭活疫苗、抗毒素、亚单位疫苗、载体疫苗、核酸疫苗、…… [PPT 8 出示] 对照自己的预防接种证交流接种过的疫苗具体品种。 师生小结： 卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破联合疫苗、麻腮风减毒活疫苗、流脑多糖疫苗、乙脑减毒活疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、…… [PPT 9 出示] 接种疫苗的意义是什么呢？ 通过刚才的交流，我们可以概括一下接种疫苗的目的性是什么呢？ 接种疫苗能有针对性地提高人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防传染疾病。 [PPT 10 出示] 我们接种疫苗可以有效预防疾病，除了接种疫苗，还有哪些方法可以提高自身免疫力 小结：体育锻炼、避免过度疲劳、合理饮食。 [PPT 11 出示] 如何进行体育锻炼才能有效的预防疾病呢？ 适当的运动，可以有效的改善糖、脂肪代谢，增强心肺的功能，调节人体的免疫功能。 运动还能改善人体的神经系统、消化系统、内脏器官、运动系统和骨骼等，从而提高人体的免疫力。 [PPT 12 出示] 如何避免过度疲劳呢？ 睡眠除了可以消除疲劳，使人产生新的活力以外，还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有着密切的关系。进入睡眠状态时，人体分泌大量与代谢和免疫有关的激素，免疫系统在活跃地工作。 如果睡眠不足，不但身体疲劳得不到恢复，而且由于激素合成不足，会造成体内内环境失调。 [PPT 13 出示] 如何加强合理营养呢？ 维生素A能促进糖蛋白的合成。维生素A摄入不足，呼吸道上皮细胞缺乏抵抗力，常常容易患病。 维生素C缺乏时，白细胞内维生素C含量减少，白细胞的战斗力减弱，人体易患病。 除此之外，微量元素锌、硒、维生素B1、B2等多种元素都与 ... ...