2.1 地球与地球仪（第3课时：经纬网）（表格式教学设计）-湘教版（2024）七年级地理上册

湘教版初中地理七年级上册 《地球和地球仪》教学设计 课题名 2.1.3地球与地球仪 教学目标 区域认知：学会区域定位，学会查找某区域的经纬度范围。 综合思维：运用地球仪知道经纬网定向和定位的方法。 人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。 地理实践力：了解经纬网的用途，学会在生活中运用经纬网定位。 教学重点 经纬网地图上经纬度的判读和方向的确定。 教学难点 经纬网地图上经纬度的判读和方向的确定。 教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究、问答法 教学过程 一、新课导入 图片导入：展示《热辣滚烫》电影海报图片和万达影城电影院图片，提问：如何根据电影票上的座位号顺利找到看电影的位置呢？ 【设计意图】电影院找座位是根据“横排竖列”，和根据“横纬竖经”的经纬网定位相似。根据找座位让学生体会经纬网定位的方法。 二、新课讲授 1.教师讲解：经纬网 （1）经纬网的概念：由经线和纬线相互交织所构成的网络。 （2）经纬网的作用：利用经纬网确定地球表面任一地点的经纬度位置。 2.合作探究：经纬网定位的方法 教师：出示自主学习题目： 分析：一条纬线和一条经线相交能形成几个点？ 启示：如何表示地球上的某个地点？ 举例：任意找一点，描述它的地理位置。 学生：回忆上节课所学，结合经纬线的特点，思考经纬度位置的判断。 教师：带领学生总结判断经纬度位置的步骤。 定位步骤①：确定南纬还是北纬？ 以赤道为界，北增北纬，南增南纬 定位步骤②：确定东经还是西经？ 以0°经线为界，东增东经，西增西经。 定位步骤③：组合书写经纬度坐标 总结书写方法：先写纬度，再写经度；先写数值（加°），后写符号。 教师拓展：经纬网的视图有很多种，常见的有平面网格状（图1），有地球缩略图（图2），有高纬度地区的扇形状（图3），还有极地的俯视视图（图4），虽然表示方法不同，但是经纬度坐标的识读方法不变。 学生：小试牛刀，即时训练不同经纬网视图的做题方法。 【设计意图】经纬网定位主要是需要学生掌握步骤后大量的练习，通过亲自动手训练后，方能掌握做题方法。因此，边讲边练的形式更易于学生掌握本课知识点。 探究学习：经纬网定向 教师：带领学生回忆上节课所学。经线指示什么方向？纬线指示什么方向？ 学生；回忆并回答。 教师：出示题目，判断方向。 教师：带领学生认识经纬网在世界地图上的不同形式。 学生：认真观看图片，理解经纬网在地图上的表现形式。 【设计意图】借助地图对经纬网定向进行大量的练习，加强学生对知识的应用能力。 教师拓展：北斗卫星导航系统的介绍及应用 【设计意图】通过学生活动和生活场景的搭建，让学生感受到经纬网定位的重要性。通过北斗卫星导航系统的介绍，让学生感受到我们国家在定位方面科技的进步和强大。 板书设计 课后作业 完成《助学读本》相关习题 ... ...