湘美版2024-2025学年书法三年级上册第2课 《执笔与姿势》教学设计（表格式）

《第2课 执笔与姿势》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版 教材分析 《第 2 课 执笔与姿势》是湘美版书法三年级上册的重要课程。本课主要讲解书法执笔方法和书写姿势，这是书法学习的基础环节。正确的执笔与姿势不仅有助于书写的规范和流畅，更对学生的身体健康和书写习惯养成有着重要意义。教材通过图文结合的方式，详细展示了正确的执笔姿势和书写姿势，为学生提供了直观的学习参考。 学情分析 三年级的学生经过一定的学习和生活经历，具备一定的模仿能力和自我控制能力，但对于书法执笔和姿势可能缺乏正确的认识。部分学生可能存在执笔不规范、姿势不正确的情况。因此，需要通过系统的教学和指导，帮助学生掌握正确的执笔与姿势。 教学目标 知识与技能目标：学生能够掌握正确的书法执笔方法和书写姿势。2. 过程与方法目标：通过示范、练习、纠正等方法，让学生逐步养成正确的执笔和书写习惯。 3. 情感态度与价值观目标：培养学生对书法的热爱和认真书写的态度，提高学生的审美素养。 教学重难点 教学重点：掌握正确的执笔方法和书写姿势。 2. 教学难点：让学生在日常书写中始终保持正确的执笔和姿势。 教学法 示范教学法：教师亲自示范正确的执笔和姿势，让学生直观感受。2. 讲解分析法：详细讲解执笔和姿势的要点，分析错误姿势的弊端。3. 练习反馈法：让学生进行大量练习，教师及时反馈纠正。 4. 小组竞赛法：通过小组竞赛，激发学生的学习积极性。 教具准备 1.毛笔、墨汁、宣纸等书写用具。 2.教学课件，展示正确执笔和姿势的图片、视频。 教学过程 一、导入新课 设计意图：引起学生兴趣，明确本节课学习内容。 教师展示一些优美的书法作品，然后提问学生：“大家想不想写出这么漂亮的字呢？要想写出好字，正确的执笔和姿势是非常重要的。今天我们就来学习《第 2 课 执笔与姿势》。” 二、讲解执笔方法 设计意图：让学生了解正确执笔的重要性，掌握正确的执笔方法。 1. 教师拿出一支毛笔，介绍执笔的重要性：“执笔正确与否直接影响书写的效果和速度，也关系到我们的手部健康。” 2. 详细讲解五指执笔法： （1）用拇指和食指捏住笔杆，中指在食指下方抵住笔杆。 （2）无名指和小指自然弯曲，依次靠在中指下方。 （3）笔杆要靠在虎口处，掌心要空。 3. 教师一边讲解，一边示范，让学生跟着模仿。 4. 请几位学生上台展示执笔方法，教师进行点评和纠正。 三、讲解书写姿势 设计意图：让学生养成良好的书写习惯，保护身体健康。 1. 教师介绍正确书写姿势的重要性：“正确的书写姿势不仅能让我们书写更加轻松流畅，还能保护我们的眼睛和脊柱。” 2. 讲解正确的书写姿势： （1）坐姿：头正、身直、臂开、足安。 头正：头部端正，不歪斜。 身直：身体挺直，不弯曲。 臂开：两臂自然张开，不要紧贴身体。 足安：双脚平稳地放在地上。 （2）站姿：头俯、身躬、臂悬、足开。 头俯：头部微微向下俯。 身躬：身体微微向前躬。 臂悬：手臂自然悬垂。 足开：双脚分开与肩同宽。 3. 教师一边讲解，一边示范，让学生跟着模仿。 4. 请几位学生上台展示书写姿势，教师进行点评和纠正。 四、练习执笔与姿势 设计意图：通过大量练习，让学生巩固所学知识，养成正确的习惯。 1. 学生分组进行执笔和姿势的练习，教师巡回指导。 2. 教师可以播放一些轻柔的音乐，营造良好的学习氛围。 3. 每隔一段时间，教师可以让学生停下来，进行小组之间的互相检查和纠正。 五、小组竞赛 设计意图：激发学生的学习积极性，检验学生的学习成果。 1. 教师将学生分成几个小组，进行执笔和姿势的竞赛。 2. 竞赛内容可以包括执笔的规范性、姿势的正确性、保持时间的长短等。 3. 评选出表现优秀的小组，给予奖励。 六、总结评价 设计意图：让学生对本节课的 ... ...