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课件网) 3.2 阳光下物体的影子 科学科教版 三年级下册 情境导入 太阳为我们送来光和热、阳光下，物体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律？ 情境导入 如果要记录一天之中的影子的情况，用什么办法呢？ 我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 第1步：在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 探索研讨 第2步：根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。 根据太阳找方向 不能直视太阳。 对准方向，平方纸板 我们还可以用指南针来确定方向。 探索研讨 第3步：在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 在纸板的中心立上小短木杆 探索研讨 第4步：每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。 在纸板上描绘影子 探索研讨 第5步：观察记录纸，寻找影子变化的规律。 探索研讨 1、一天中阳光下物体影子的变化规律 影子长 影子短 影子又变长 上午： 中午： 下午： 研讨交流 一天中的影子会由长变短，再变长。 影子长度 长→短→长 影子的方向会由西到北，再到东。 影子方向 西→北→东 研讨交流 2、根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？ 太阳的位置变化：低→高→低； 太阳方向变化：东→南→西。 研讨交流 课外拓展 古人在很久以前就发现了影子的这种变化规律，还利用这种变化规律发明制造出了用来计时的工具———日晷。 认识日晷 视频和图片中的日晷与我们制作的简易日晷有什么不同之处？ 课堂小结 1.填空题。 （1）一天之中，阳光下物体影子的长度变化是 ___→___→___，方向变化是____→____→____。 （2）一天之中，太阳位置的变化是_____（填“有规律”或“无规律” ）的。 （3）一天之中，阳光下物体影子最短的时候是在_____（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。 长 课堂练习 短 长 西 北 东 有规律 正午 2.判断题 （1）晴天时，在室外可以根据阳光下物体的影子来辨别方向。（ ） （2）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了热量。（ ） （3）太阳、物体及其日影不一定在同一直线上（ ） √ √ × 课堂练习 3.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。 正确步骤：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） ② ④ ① ③ 课堂练习
