小学语文主题阅读四年级A版 第 主题阅读青更留名多俊杰 单元 单元导语 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 阅读考点 1,在理解故事内容的基础上感受人物形象 2.从描写方法上感受人物形象 主题阅读 目标与训练 II第25课 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意②所及，有若御成人之智。时孙 权曾致咖巨象，太祖@欲知其斤重，访”之群下⑧，咸@莫能出其理。冲 日：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以栽之，则校思可知矣。”太 祖悦，即施行焉脉。 (选自家三国志) 【注释】①)生：长到。②智意：聪明才智。③及：达到。④若：及；比得上。⑤致：送来。⑥太 祖：曹操，即曹冲的父亲。⑦访(tdg):询问。⑧群下：手下众人⑨咸：全，都。@理：办法，道 理。①物：事物；东西。@校：比校。③悦(yue):高兴，开心。①④施行焉(yGm):按这个办法 做了。 ①“置象大船之上”“置”的意思是 ②根据提示，将“访之群下，咸典能山其理”这句话的意思补充完整。 )向手下众人询问这件事，手下众人都不能想出( )的办法。 ③文中哪句话赞美了曹冲虽然年幼却聪明过人？选选。() A.曹冲上五八岁，智意所及，有若成人之智。 B.时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其典。 C.置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣 ).太祖悦，即施行焉。 语文》 主题阅读全彩版四年级A版 ④曹冲想出来的称象的好办法是什么？请你结合本文内容，用自己的话说一说。 第26课 包公审驴 供名 ①宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头，他用它运送千柴和木炭，养家糊口。 这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色 发亮，还亲手给铲做了一个漂亮辔(D)头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要 夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” ②-一天，王五车着驴驮了木炭到市镇上，他把产栓存 市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木 炭回来，他大吃一惊。驴还栓在树上，驴背上的鞍子还是 那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂 亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的授驴了！这是怎么 回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了？王五惊慌失潜，东奔西走，到处寻找， 可是自己的驴还是踪影全无，王五又气文恨，澳恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官， 可是不知道该告谁，最后决定告这头瘦弱的驴。 ③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把腹驴牵上公堂，道：“包大人在上： 这斋牲不知来自何方，竞敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着 眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！斑紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别 给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” ①衙役们差点儿没笑出声来。站在“法官”旁边的那些人，以及站在下面大堂上的那 些人当然不敢笑了。衙役们只好遵命，他们把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈 栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了：人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻 的奇案。到了第三天，丈下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好儿百 人了，他们个个都想来看看热闹。 ⑤三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴年来。这驴的嘴已陷下去了，脑袋耷 拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头胃名顶替的蠢 驴打四十大板，要用劲打！” ⑥“是！”役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。 ⑦十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子义蹦义跳，放声大叫。末了，包公 下令道： ⑧囹“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿，”参考答案 参芳答案 第一单元多彩自然，锦绣画卷 你连一条像样的裙了祁没有：：么可能会有·百条！ 4.( 目标 ... ...
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