川教版（2024）七年级上册信息科技 1. 走进互联世界 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 川教版（2024）信息科技七年级（上）册教学设计 课题 第1节 走进互联世界 课型 新授课 授课时间 第1课时 共1课时 教学目标 了解互联网的发展历史，理解互联网的概念； 了解我国当前的互联网建设与创新成就； 了解我国互联网建设取得的伟大成就，体会我国在互联网发展中的创新贡献。 主动适应互联网+与互联网经济。 教学重点 教学重点： 1、了解互联网的发展历史，理解互联网的概念 2、了解我国互联网建设取得的伟大成就，体会我国在互联网发展中的创新贡献 教学流程 教师批注 课堂导入 问题情境：我们生活中有哪些例子与互联网有关？ 学生简单讨论后分享。 那同学们知道这个“网”指的是什么吗？到底什么是互联网？ 我们习以为常的事物，就像使用的中性笔、马桶、拉链等等，这些经常使用的东西我们一般不会去想，他们从何而来？是谁什么时候发明的？我们也并不需要知道。互联网也是，很多人不知道它从何而来。 思考：如果没有这些应用，你会如何完成类似的任务？ 那接下来我们一起来看看互联网的由来。 从学生生活实际出发，引发思考。 教 学 过 程 那互联网从它的诞生到现在经历了哪些重要的事情呢？ 【播放视频】世界互联网发展50年历史 互联网的由来 一般认为互联网经历了四个发展阶段，每个阶段都代表着一次重大的创新突破。 1、诞生阶段 在诞生阶段，计算机的数量很少，这个阶段的特征是多个终端共享一台计算机。信息处理能力的终端设备与一台计算机相连。按现在的标准看，这种系统不应算作计算机网络，但它是必不可少的一步。 2、形成阶段 在形成阶段，实现了计算机之间的互联，互联网的雏形———阿帕网（ARPA Net）诞生。 3、互联阶段 在互联阶段，实现了协议的标准化，TCP/IP（transmission control protocol/internet protocol，传输控制协议/互联网协议）走上历史舞台。 4、高速网络阶段 在高速网络阶段，作为“信息高速公路”的互联网，在社会中的应用日益普及。 互联网的概念 计算机网络是用通信线路把若干台计算机互相连接起来，遵照某些通信协议，用于实现信息交换和资源共享的系统。多个计算机网络相互连接就形成了互联网。 三、互联网在我国的发展过程 1987年，相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点，揭开了中国人使用互联网的序幕；1994年，我国实现与国际互联网的全功能连接，成为真正拥有全功能互联网的国家。从此，互联网开始在我国迅猛发展。 【播放视频】中国互联网30年发展历程 学生和老师一起总结我国互联网发展大事记 2014年6月，我国手机网民规模首次超越传统网民规模。 四、我国的互联网建设与创新成就 经过几十年的发展，我国已经成为名副其实的网络大国，正在努力向网络强国迈进。 第五代移动通信技术研发、应用领先 第五代移动通信技术，简称5G，是目前实际使用的最先进的移动通信技术，具有高速、低时延、容量大等特点。在经历了“1G空白、2G跟随、3G突破、4G并跑”的艰苦奋斗后，我国实现了“5G领跑”，成为5G标准和技术的引领者之一。应用场景参考如下： 智慧城市（如基于人工智能的视频监控）、远程医疗（如更先进、更及时的远程诊断）、交通运输（如自动驾驶） 举例生活中常见的：城市智慧超市（展示图片） 建成北斗卫星导航系统 【播放视频】卫星是怎么导航的？解读白皮书《新时代的中国北斗》 北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是我国自主建设、独立运行的卫星导航系统。北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。 思考以下问题： 1.你知道哪些互联网应用在使用北斗系统吗？ 2.北斗系统在其中具体起了什么作用？ 网 ... ...