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课件网) 《微生物》－ 蘑菇与木耳 六年级上册 第五单元 青岛版《科学》 思考:它们是微生物么 材料准备 导入新课 一、创设情境，激趣导入 蘑菇生长日记 活动过程 一、创设情境，激趣导入 木耳生长日记 活动过程 一、创设情境，激趣导入 1、在视频中，你看到了什么？ 2、对于蘑菇和木耳你有什么想知道的？ 活动过程 1.避免直接接触蘑菇和木耳，可以借助镊子、放大镜等工具进行观察。 2.观察后要及时清洗双手。 3.把观察到的结果记录下来。 二、团结协作，探究新知 活动一：观察蘑菇和木耳 活动过程 小组合作交流，并完成记录单。 活动一：观察蘑菇和木耳 活动过程 雨后的清晨，更容易采到蘑菇。 我带来的蘑菇像个小伞，伞盖的下面还有一些小褶。 用镊子把“伞”柄撕开，我发现…… 跟大家一起分享你的发现吧！ 活动一：观察蘑菇和木耳 活动过程 蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。 菌盖 菌褶 菌丝 菌柄 地下菌丝 活动过程 把成熟的蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，你有什么发现？ 把成熟的蘑菇放在白纸上轻轻一敲，会看到有很多孢子掉到纸上。孢子在蘑菇的菌褶里，是具有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体。 活动过程 蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物。 活动一：观察蘑菇和木耳 总结： 活动过程 二、团结协作，探究新知 活动二：认识多种多样的食用菌 你还知道哪些像蘑菇和木耳一样的食用菌？ 活动过程 二、团结协作，探究新知 小组合作交流，并完成记录单。 活动过程 二、团结协作，探究新知 活动二： 认识多种多样的食用菌 活动过程 二、团结协作，探究新知 活动二：认识多种多样的食用菌 环柄香菇 竹荪 平菇 猴头 银耳 金针菇 灵芝 双孢蘑菇 拓展活动 拓展活动 课下查阅资料，了解如何识别有毒蘑菇。 让科学流行起来
