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课件网) 《水循环》－ 雨和雪 五年级上册 第二单元 青岛版《科学》 材料准备 导入新课 导入新课 导入新课 活动过程 根据事实和科学理论，对研究问题的规律或原因做出 一种推测性的论断或假定性解释就是在假设。 假设 活动过程 活动前 设计一个实验，模拟雨的形成过程。 活动过程 思考环节： 你们知道雨是怎样形成的吗？ 活动过程 分组讨论实验方案 1.组装好实验器材，在平底烧瓶中放入一些水。 2.在烧杯内放一个冰袋，让烧杯底部温度更低。 3.点燃酒精灯，用外焰加热平底烧瓶中的水。 4.过一段时间，观察现象。 活动过程 活动过程 实验结论 水———水蒸———水 活动过程 要设计模拟某种自然现象的实验，首先要思考 这种现象与什么物体有关系，是在什么条件下发生的， 然后思考怎样才能得到这些物体，怎样创造所需的条件 。由于雨是水蒸气受冷凝结成的，因此就要思考如何得 到充足的水蒸气，怎样使水蒸气受冷？可以考虑加上冰 袋或者冷水袋使水蒸气凝结成的小水珠，不断增多汇成 水滴降落下来。 活动过程 雨和雪都是自然界很常见的现象，那么雨和雪的 形成过程是否有相似之处呢？ 活动过程 “雪”的定义： 活动过程 观察雪的形态： 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 雨 雪 拓展活动 让科学流行起来
