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课件网) 统编版 PPT专栏 九上语文综合性学习 《走进小说天地》 梯度训练3 1、请你根据要求，在学校开展的以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。（13分） （1）小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶治性情，净化心灵。老师让同学制作一个“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。（4分） 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二：_____ 栏目三：_____ 分析人物描写，把握人物性格 理清小说结构，学习构思技巧 （3）下面是《西游记》中四个取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下题目。（9分） ①“僧是愚氓尤可训，妖为鬼蜮必成灾”可用来评价图中的（ ）。（1分） ② B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：_____、_____。（2分） ③ C最怕困难，每次遇到困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我会我的_____。”（1分） ④ D的性格特点是：_____、_____。（2分） A 三打白骨精 三调芭蕉扇 高老庄 忠诚可靠 任劳任怨 他是取经途中不可或缺的角色。他调解师徒(师兄)之间的矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下了汗马功劳 ⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：_____。（3分） 2、某校九年级开展“走进小说天地”综合实践活动，请你参与。（12分） （1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2分） 示例：插上想象翅膀，遨游小说海洋。 （2）请根据下边的提示写出这些小说人物是谁。（4分） ①《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为_____； ②《钢铁是怎样炼成的》中把保尔领上革命道路的是_____； ③《儒林外史》中好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官，后隐居于会稽山中，以此自终的是_____； ④《水浒传》中在 沂岭杀四虎的好汉是_____。 斗战胜佛 朱赫来 王冕 李逵 （3）小刚同学写了一段话，动员同学们积极参与此次活动，请你帮他修改。（6分） [甲]同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，[乙]获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长；与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧伤，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，不应该抽丝剥茧般慢慢分析，更不应断章取义地评判高下，[丙]而要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。 ①请你将[甲]处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。(2分) 同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。 同学们，让我们一起走进广袤的小说世界里吧! ②[乙]处画线句有语病，请你修改：_____。（2分） 获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长。 ③[丙]处画线句有语病，请你修改：_____。（2分） 而要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。 将“却是”改成“更是” 将“深刻的”调换至“产生”后 3、九年级(1)班举办了一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。（12分） （1）请你围绕主题，设计一个简要的活动方案。（3分） 分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。 （2）小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。 示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋 ... ...
