中职英语 外研版（2021） 拓展模块Unit 2 It’s Always Nice to Be Polite：Around the World 教学设计（表格式）

单元名称 Unit 2 It's Always Nice to Be Polite 课型 Around the World & Fun Time 教学目标 能够说出中国、马来西亚、俄罗斯、意大利、南非等国家的送礼禁忌及成因。 能够比较中外送礼文化的异同，理解与包容不同文化，提升跨文化的礼仪素养。 能够简述“入乡随俗”在日常生活和职场中的现实意义，理解和尊重不同的职场文化以提升职场礼仪素养。 能够运用预测、把握大意、理解细节等理解策略完成阅读任务，通过小组合作探究语篇中的文化实质与内涵。 能够识别和判断句子重音的位置，并利用句子重音规则正确朗读句子。 思政目标： 1. 能够认识到中外送礼文化的异同，理解与包容不同文化，提升跨文化礼仪素养； 2. 能够理解“入乡随俗”在日常生活和职场中的现实意义，理解和尊重不同的职场文化，提升职场礼仪素养。 教学重点 能够说出中国、马来西亚、俄罗斯、意大利、南非等国家的送礼禁忌及成因。 能够通过比较中外送礼文化的异同提升对不同文化的理解和包容，提升跨文化礼仪素养。 能够识别和判断句子重音的位置，并利用句子重音规则正确朗读句子。 教学难点 能够简述“入乡随俗”在日常生活和职场中的现实意义，理解和尊重不同的职场文化以提升职场礼仪素养。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Revision and Warm-up 6’ T shows the example emails of the homework last time. Ss tell the mistakes and suggest ways to correct them in terms of email etiquette. 检查作业情况，带领学生复习旧知，强化语言知识学习效果。 说出作业中违反邮件礼仪的错误做法并提出修改建议。 2. T elicits that people need to follow different etiquette in life, especially when they are giving or receiving gifts. Ss talk about the most memorable or worst gifts they have received. T encourages Ss to tell why they like or dislike the gifts. 导入本课主题，为本课背景词汇作铺垫，让学生做好学习准备。 说出过往收礼经历并分析喜欢、讨厌某一礼物的原因。 Pre-reading 4’ 1. T encourages Ss to talk about the rules and taboos of giving gifts in both China and foreign countries and business situations according to their own knowledge. 引出本课主题，激活文化背景知识，铺垫重点词汇。 根据个人知识储备说出中外的送礼规则和禁忌。 2. T shows some country names and rules of giving gifts. T asks Ss to guess and choose the suitable rules for different countries. T tells Ss that they will find answers in the text. 创设悬念以调动学生阅读兴趣。 猜测不同国家的送礼规则。 While-reading 18’ Ss skim the text to get the gist of it. T asks Ss to underline the topic sentence of the text. T checks the answer. 通过扫读掌握语篇大意及要点，训练学生利用首段确定语篇主题句的阅读技巧，提升学生阅读的专注度和效率。 扫读后在首段内找出语篇主题句，说出语篇主题。 Ss read again and circle the five countries mentioned and introduced in the text. T checks the answer. 训练学生通过寻读获取特定信息的能力。 快速读取语篇中的国家名。 Ss read the text again and find out the rules of giving gifts in the five countries and the reasons for them. 验证读前的猜测，并训练学生在语篇中获取细节信息的能力。 提取五个国家的送礼规则、禁忌及成因。 4. T shows the following questions and Ss work in groups to find out the answers. T checks the answers and give ... ...