第四节《贵州省的环境保护与资源利用》教学设计 【教学目标】 区域认知，综合思维： 1.读图描述贵州的地理位置和地形、气候、河流等自然地理特征。 2.运用地图和相关资料，结合实例分析贵州自然灾害和石漠化生态问题的成 因、危害及治理措施；了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 3.运用相关资料，说明贵州自然环境与旅游文化等景观之间的关系。 过地理实践力及综合思维： 1.通过读图分析归纳出贵州省的地理位置；地形、气候及资源特征。并分析 这些地理要素之间的联系。培养学生读图、用图和探讨地理问题的能力，学会认 识与分析一个地区区域特征的方法。 2.通过了解贵州省的自然地理特征，分析环境问题和频繁发生的自然灾害产 生的自然原因和人为原因。 3.结合课本文字材料，了解贵州省环境保护的有效措施。 人地协调观： 通过贵州省突出的生态环境和自然灾害问题，让学生充分认识到保护生态环 境，因地制宜发展生态经济，才能可持续发展的观念。通过贵州省的自然风光的 欣赏，树立热爱祖国大美风光的豪情。 【教学重点、难点】 教学重点：运用地图和其他资料，归纳贵州省自然灾害和环境问题产生的原 因，了解环境保护的措施。 教学难点：运用地图和其他资料归纳贵州省自然灾害和环境问题产生的原因。 【教学方法】 谈话法、读图分析法、讨论法、合作探究法、多媒体辅助法 【教学过程】 教学环节及 内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入初 步了解贵州 走遍大地神州，醉美多彩贵 州。今天我们一起走近多彩 多姿山奇洞美的贵州，欣赏 和领略其大美风光，了解贵 州省的环境保护和资源利用 情况 学生认真听讲 创设情境，吸 引学生的注 意力，为接下 来课堂教学 做好铺垫 展示教学目 标 带着目标出发，有的放矢； 一名学生明确这节课的学习 目标。 学生阅读，聆听 紧密围绕教 学目标展开 结合学案，自 主学习自然 地理概况(找 位置)分析贵 州省的纬度 位置和海陆 位置。 通过地图引导学生了解贵州 省的地理位置。巡视了解学 生自学情况。 观看贵州的位置 分布图，读图分 析。 归纳贵州地 理 位 置 特 征，学会分析 某区域的地 理位置的方 法 过渡 了解了贵州的地理位置，我 观看贵州地形图 引入对贵州 们乘车到达贵州境内，怎么 会有一种“贵州到，汽车跳” 的感觉呢 和景观图片。 地形分布及 特 征 的 学 习 。 自然地理概 况(辨地形) 归纳贵州省 地形特征。 利用地形图和各类地形所占 比例图，归纳贵州省地形特 征；并通过视频介绍喀斯特 地形。 读图、观看视频； 小组合作学习。 将学生置于 主体地位，给 其自主学习 的时间和空 间，老师只是 给予引导和 方法。 过渡 人们常说“上有天堂，下有 苏杭；气候宜人数贵阳。”我 们结合气候资料图了解贵州 气候特征。 读贵州省的气候 类型分布图 指导学生学 习和分析气 候的方法。 自然地理概 况(析气候) 概括贵州气 候特征；并分 析贵阳冬暖 夏凉原因。 “一山有四季，十里不同天 分析其原因。 1.运用气候资料，归纳气候 特征。 2.结合气候资料表，分析贵 阳“冬暖夏凉”气候特征成 因 。 3.地形对气候的影响。 读图分析小组讨 论 培养学生结 合气候资料 掌握分析气 候特征成因 的方法，培养 综合运用能 力。 自然地理概 1.结合贵州省的河流分布 读图分析小组讨 分析影响地 况(学河流) 图，判断其大致流向 论水能丰富的条 形、气候等因 在地形和气 2.结合地形和气候分析其 件气候中的降水 素对河流的 候条件的影 水能状况。 多，河流的水量 影响。 响下，贵州省 大，流经地区的 的河流状况 如何。 落差大。 过渡 贵州省不仅水能资源资源丰富，同时还有那些丰富的矿产资源资源呢 自然地理概 况(知资源) 贵州省的主要资源贵州省资 源分布图煤炭、汞、重晶石 等丰富 读图 ... ...
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