第三节《民族》教学设计 一、教学目标和要求 1.通过分析中国民族分布图，归纳我国民族分布的特征。 2.了解我国的民族构成、民族特色，培养各民族团结友爱的情感。 二、重点和难点 1.我国民族构成、民族分布情况。 2. 运用中国民族分布图，总结我国民族分布特点。 三、教材设计思路 本节教材围绕“多彩的中华民族大家庭”和“独特的民族分布特点”两个黑字标题展开。“多 彩的中华民族大家庭”强调我国丰富的民族资源，各民族共同创造了中华民族灿烂的文化，建 设伟大的祖国，同时突出我国对各民族平等的政策规定，拓展知识广度，深化情感教育。“独 特的民族分布特点”依据地图阐述我国民族分布状况，引导学生分析地图归纳民族分布特点， 形成理性认知，并基于此说明我国实行的民族区域自治制度的重要意义。 四、教学过程设计 【导入新课】 情景导入：多媒体展示一组不同民族特色建筑的图片。 问题引领：你能说出这些特色建筑分别属于我国哪个民族吗 教师小结：同学们观察很仔细，今天就让我们一同走进中华民族这个大家庭。出示课件—第 三节《民族》。 (承转)在我们广袤的国土上，究竟有多少个民族共同组成了中华民族大家庭呢 【讲授新课】 学生活动一：了解中华民族大家庭 方法指导：自主阅读课本相关内容，认识我国民族构成、各民族所占比例及民族政策。 问题引领：1.我国一共有多少个民族 其中少数民族有多少个 2. 汉族人口占全国总人口的比例大约是多少 其他民族呢 3. 少数民族中人口数量排第二的是哪个民族 4.人口在400万以上的少数民族有哪些 我国的民族政策是什么 小组讨论回答：.... (教师结合幻灯片展示进行讲解。) 教师小结：我国是一个由56个民族组成的大家庭。在我国各民族中，汉族人口最多，约占全 国人口总数的92%,其余55个民族人口较少，被称为少数民族。人口最多的少数民族是壮 族，主要分布在广西。人口在400万以上的少数民族有蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗 族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族。我国宪法规定，各民族不论大小，一律平等。 幻灯片展示图片：几种民族乐器的图片。 问题引领：我国56 个民族有多少种特色乐器呢 自主阅读课本内容，寻找答案。 教师小结：我国56 个民族的乐器丰富多彩，数量众多，难以确切统计具体种类。 (承转)不同国家的民族组成各不相同，对比我国与俄罗斯的民族组成差异。 小组讨论回答：.... 教师小结：我国是一个多民族国家，俄罗斯也是多民族国家，但我国民族众多且分布具有独特 特点，俄罗斯主要以俄罗斯族为主体，还有众多其他少数民族分布在广阔的国土上。 (承转)我国56个民族除了可以从乐器等方面区分，饮食文化也是显著差异之一。 视频播放：我国56个民族的传统美食。 (承转)不同民族在特色节日里会制作独特的美食，你知道下面的图片代表的节日吗 图片展示：几个民族的节庆美食图片。 问题引领：1.这些图片反映了我国哪些民族的文化特色 2.试将图中的代号与其代表的民族及节日进行连线匹配。 小组讨论回答：.. 教师小结：注意把民族美食和民族节日联系起来，区分不同民族的特色节日美食。 (承转)了解完我国56个民族的人口构成和部分少数民族的文化、风俗习惯后，我们来看看 我国民族的分布情况。 学生活动二：认识中华民族分布特点。 方法指导：阅读教材内容，初步了解我国民族分布和民族区域自治制度。 问题指引：结合“中国民族的分布”图，读图、分析、思考完成下列问题： 图1.19中国民族的分布 1.说说朝鲜族、满族、蒙古族的主要分布地区。 2. 找出少数民族种类较多的省级行政区。 3.说出少数民族和汉族的分布特点。 4.总结我国民族分布的特点。 【小组合作展示】选择一个小组进行问题反馈，回答正确的由小组内成员补充或别的小组完善。 教师小结：汉族 ... ...
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