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课件网) 第四章 物质的形态及其变化 第4节 升华和凝华 2024 秋季新教材版 八年级上册沪粤版 教学 目标 新课 导入 课堂小结 升华 课堂 练习 凝华 目录 知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。 用“实验归纳法”对碘和干冰升华的现象进行分析后得到升华吸热的规律。在探究出物质的升华吸热特点后，用逆向思维得到物质凝华过程要放热。 通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。 通过学习“人工降雨”“舞台烟雾”，认识到物理在生活中的重要性。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 生活再体验 雾凇俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未结冰的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果，表现为白色不透明的粒状结构沉积物。 “雾凇”是怎样形成的？为什么会出现这样奇特的美景？ 升华和凝华现象 阅读与感悟 自然界中，固态与气态之间能否直接转化呢 想一想，请举例说明。 衣柜中的卫生球变小了；冰冻的衣服干了；寒冷冬天的玻璃上会出现窗花。 升华 活动1 观察碘的升华现象 实验装置如图所示， 在试管底部放入少量固态碘，将试管口用塞子寒紧。将试管放入热水中， 仔细观察发生的现象。 升华 活动1 观察碘的升华现象 物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。 固态 加热前 碘是什么状态？ 加热后 碘是什么状态？ 气态 变化条件： 吸热 凝华 活动2 观察凝华现象 1．在活动 “观察碘的升华现象” 中， 当试管中出现许多碘蒸气时， 将试管从热水中取出。 待试管冷却后，在试管内壁会看到什么？ 凝华 活动2 观察凝华现象 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。 固态 停止加热冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？ 加热时 碘是什么状态？ 放热 气态 变化条件： 凝华 活动2 观察凝华现象 2．有同学在一个据瓷杯里盛一些冰和盐的混合物， 过一会儿， 发现在搪瓷杯的外表面， 可以看到一层薄薄的霜。 你也这样做一做， 看看是否观察到同样的现象。 思考一下， 这层霜是从哪儿来的？ 由于搪瓷杯的温度降低， 空气中的水蒸气会在杯子外壁上凝结， 形成一层薄薄的霜。 这是因为温度下降， 使得空气中的水蒸气达到了凝结的条件， 从而形成了霜。 凝华 STSE 人工降雨 （1）人工降雨 执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳，常温下为气态），干冰进入云层，很快 为 干冰的作用 气体，并从周围 大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气 成小水滴或 成小冰晶，从而形成降雨。 升华 吸收 液化 凝华 课堂小结 课堂练习 考点一：升华和凝华的概念和现象 【典型例题1】 【答案】保持不变 放热 凝华 端午节时很多人家会煮粽子。煮粽子的水在沸腾过程中温度_____；打开锅盖取粽子时要注意防烫伤，因为水蒸气液化_____（填“吸热”或“放热”）；将剩下的粽子放入冰箱冷冻后再取出时，粽子表面有一层白霜，这是_____（填物态变化名称）现象。 课堂练习 【迁移训练1】 【答案】凝华 雾凇俗称“树挂”，是低温时空气中的水蒸气直接_____而结于物体表面的乳白色冰晶沉积物，雾凇发生时，树木如玉树琼枝，堪称人间奇景（填物态变化名称）。 课堂练习 考点二：升华和凝华的吸放热应用 【典型例题2】 【答案】A 下列关于物态变化的叙述正确的是（ ）A．冬天戴眼镜的同学从室外进入温暖的室内时眼镜片上产生大量水雾，这属于水蒸气的液化现象B．舞台烟雾常用干冰（固态二氧化碳）产生，形成的“白气”是二氧化碳升华形成的二氧化碳气体C．冬天北方农村玻璃窗户上经常出现美丽的“冰花”， ... ...
