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课件网) 第四章 物质的形态及其变化 第5节 水循环与水资源 2024 秋季新教材版 八年级上册沪粤版 教学 目标 新课 导入 课堂小结 云雨暴雪雾露霜的形成 课堂 练习 水是珍贵的资源 目录 能用水的三态变化解释自然界的一些水循环。了解水对于人类生活的意义。 通过观察图片、阅读资料，增加对自然界中水循环的理解。能够通过水循环构件物质变化的“三态六变”过程的知识框架。 通过生活感悟和查阅相关资料，加深对水循环的理解。尝试用已知的科学知识解释具体的合理用水问题。 初步领略大自然中的美妙与和谐，有热爱大自然的情感，勇于探究自然界中的物理学道理；有节约用水的意识。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 生活再体验 唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢 水奔流到海之后是不是“不复回”了呢 自然界中的水循环 阅读与感悟 自然界中的水循环 阅读与感悟 陆地水循环 ① ② ③ ④ ⑤ 海洋水循环 海陆间循环 水循环的途径： ② ①蒸发 ②降水 ③水汽输送 ④径流 ⑤蒸腾 海洋 陆地 ⑥下渗 水循环示意图 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 阅读与感悟 地球上的水处于不停地运动变化之中，在这种循环中，水可以在气态、液态和固态之间变化。自然界的云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水的家族成员。它们是如何形成的？它们的形成需要满足什么条件？ 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 阅读与感悟 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 阅读与感悟 云：陆地和海洋的水不断蒸发，空中的大量水蒸气遇到冷空气就液化成极小的水珠或凝华成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶漂浮在高空中，就形成了云。（液化以及凝华） 雨： 云中的小水珠，如果凝聚，会越聚越大，当大到一定程度时，便会下降，这就是雨。（熔化） 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 阅读与感悟 冰雹：如果水珠在下降过程中，骤然遇到0 ℃以下的冷空气，水珠便快速凝固成冰珠，在上升气流带动下上升，冰珠越结越大，下落时，就是冰雹。（凝固） 雪： 如果冰晶在下降过程中，没有完全熔化，空气中的水蒸气与其结合形成六角形的小薄片，这就是雪。（凝华） 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 阅读与感悟 雾：夜晚或早晨，当地面气温较低时，空气中的水蒸气液化成小水珠就形成雾。（液化） 露：夜晚或早晨，当地面气温较低时，空气中的水蒸气液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露。（液化） 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 阅读与感悟 霜：气温低于0℃时，水蒸气直接凝华成小冰粒附在草木、屋瓦上，便是霜。（凝华） 雾凇：当空气中的水汽遇到温度低于0℃的物体时，会直接在物体表面凝华成固态的冰晶，或者过冷的雾滴在物体表面迅速冻结，形成雾凇。这个过程需要持续一定的时间，使得冰晶或冰粒在物体表面不断积聚，最终形成美丽的雾凇景观。（凝华） 云、雨、暴、雪、雾、露、霜的形成 连连看 雨 霜 升华 液化 凝华 凝固 常见的自然现象 云 雾 露 冰雹 雪 熔化 汽化 水是人类珍贵的资源 阅读感悟 水是人类珍贵的资源 水是人类珍贵的资源 阅读感悟 水是人类珍贵的资源 阅读感悟 水是人类珍贵的资源 阅读感悟 水是人类珍贵的资源 阅读感悟 有效、合理利用水资源 1、尽量减少各种_____，对污水_____，循环使用； 2、提高水的_____和_____； 3、加强水资源的_____，制定有关_____，有效使用水资源； 4、植树造林，防止水土流失。 对水体的污染 处理 使用效率 节约用水 有效管理 节水的法规 水是人类珍贵的资源 阅读感悟 一水多用 (1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。 (2)家中应预备一个收集废水的大桶， 完全可 ... ...
