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课件网) 太阳、地球和月球 小学科学三年级下册（教科版） 我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和 月球，你会选择什么呢？ 探 索 1.给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。 太阳表面温度很高， 为我们提供光和热。 月球上分布着环形山， 照片上看灰蒙蒙的一片。 2.收集和选用与地球有关的图片和文字资料。 探 索 （1）确定资料来源 资料可以来源与科学书籍，也可以来源与正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。 天文馆参观拍摄 向长辈请教 图书馆查阅书籍 和同学交流 电脑搜索下载 （2）判断资料的科学性 收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师帮助。 实物图片、实拍的照片 科学书籍、科普读物、正规网站 （3）比较资料 和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 （4）选用资料 用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请家长或老师协助。 文 字 图 片 搜集和整理资料的过程 （1）确定资料来源 （2）判断资料的科学性 （3）比较资料 （4）选用资料 3.小组讨论确定地球海报的主题色彩。 探 索 蓝色地球 彩色地球 探 索 4.制作海报。合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。 探 索 5.展示交流海报。在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。 1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ （1）了解到地球上的资源分布情况。 （2）知道了我国的地形特点。 （3）知道了水资源的宝贵，保护环境非常重要。 （4）知道了地球上的几大海洋。 （5）了解到地球表面有高山、平原、河流。。。。。。 2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ （1）适宜的温度 （2）有液态水，水资源丰富 （3）比较厚的大气 （4）多种多样的生物 （5）美丽的山川 3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？ 课堂练习 1.将太阳、月球、地球的特点填在下面的椭圆中（填序号）。 ①有充足的空气 ②表面有环形山 ③会发光发热 ④自身不会发光 ⑤是一个球体 ⑥表面有海洋和陆地 ⑦生活着形态多样的动植物 太阳 月球 地球 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑤ ④ ⑤ 2.将你想制作的地球海报的设想，记录在下面的方框中。 1.用文字、照片、图片来呈现。 2.制作一份“ ”为主题的地球海报。 3.根据确定的颜色去寻找图片和文字资料。 4.筛选处理资料。 5.画设计图，制作海报。 科学阅读 地壳的形成 大约在45亿年前，一些气体、尘埃、冰粒等物质聚集在一起，逐渐形成了地球的雏形。这个雏形只有几千米大小，与茫茫宇宙相比显得非常小。但这个“小地球”不停地旋转，吸收周围的其他物质，慢慢地变大、变大。 地球刚形成的时候，总是会受到宇宙中各种陨石和小行星的撞击，再加上地球内部放射性元素产生了很多热量，以至于当时的地面上到处都是喷发的火山和流动的熔岩，地球基本是一个被熔岩覆盖着的大火球。等到撞向地球的小行星减少了，地球表面的温度降低了，岩浆慢慢固化、结块，才形成了坑坑洼洼的原始地壳。 1.原始的地球与现在的地球相比，（ ） A.一样大 B.小得多 C.大得多 2.原始地壳的形成过程是（ ） A.遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却→坑坑洼洼的原始地壳 B.坑坑洼洼的原始地壳→遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却 C.遍地的岩浆→坑坑洼洼的原始地壳→岩浆逐渐冷却 B A ... ...
