统编版道德与法治四年级下册4.10 我们当地的风俗 课件(WPS版，共57张PPT)

(课件网) 了解风俗，感受祝愿，传承美德 《10 我们当地的风俗》第一课时 二 教学背景分析 说课的流程 一 指导思想与理论依据 三 教学目标教学重难点 六 教学资源选择与应用说明 四 教学过程 五 板书设计 七 教学特点分析 一 指导思想与理论依据 一 指导思想与理论依据 基本内容中的爱国是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练内容。在实施活动中指出：发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。本节课中以学生身边的风俗做为落实中华优秀传统文化教育的重要切入点。 指出要“有效组织适宜的教学活动”。本课教学中设计了体验学习与小组学习结合的活动“抓周”，设计了问题解决学习的活动“帮助老师”。一方面选择的教学活动能实现本课的教学目标，符合儿童品德发展的规律；另一方面所选择的教学活动能够符合儿童的年龄特征，能够调动他们参与的积极性，在活动中儿童不仅能获得发展，也能获得乐趣！ 二．教学背景分析 二．教学背景分析———1.教学内容分析 本节课的内容是部编版《道德与法治》小学四年级下册第四单元第10课《我们当地的风俗》中的第一个话题“风俗就在我身边”。在引导学生了解当地的风俗及其蕴含的传统美德，感悟风俗是中华民族优秀传统文化中的内容。 从课程内容的领域来分析 二．教学背景分析———1.教学内容分析 中华优秀传统文化教育 在小学道德与法治教材中，中华优秀传统文化内容采取集中与分散相结合，集中呈现和有机渗透相结合的方式呈现，根据学生年龄特点，选择不同的点，呈现中华优秀传统文化主题教育。 小学道德与法治教材目录 年级与章节 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 上册 第一章 1 我是小学生啦 1 我们的节假日 1 快乐学习 1 与班级共成长 1 面对成长中的新问题 1 我们的守护者 第二章 2 校园生活真快乐 2 我们的班级 2 我们的学校 2 为父母分担 2 我们是班级的主人 2 我们是公民 第三章 3 家中的安全与健康 3 我们在公共场所 3 安全护我成长 3 信息万花筒 3 我们的国土 我们的家园 3 我们的国家机构 第四章 4 天气虽冷有温度 4我们生活的地方 4 家是最温暖的地方 4 让生活多一些绿色 4 骄人祖先 灿烂文化 4 法律保护我们健康成长 下册 第一章 1 我们的好习惯 1 让我试试看 1 我和我的同伴 1 同伴交往 1 我们是一家人 1 完善自我 健康成长 第二章 2 我和大自然 2我们好好玩 2 我在这里长大 2 做个聪明的消费者 2 公共生活靠大家 2 爱护地球 共同责任 第三章 3我爱我家 3 绿色小卫士 3 我们的公共生活 3 美好生活从哪里来 3 百年追梦 复兴中华 3 多样文明 多彩生活 第四章 4 我们在一起 4 我会努力的 4 多样的交通和通信 4 感受家乡文化 关心家乡发展 4 让世界更美好 二．教学背景分析———1.教学内容分析 低年级 二．教学背景分析———1.教学内容分析 中华优秀传统文化教育 高年级 中年级 侧重传统节日、民俗 、 传统礼仪 侧重民间文化 、地方文化 侧重中华文字 、 古代科技和传统美德 二．教学背景分析———1.教学内容分析 从课程内容的领域来分析 四年级教材的第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》是中年级学段的教学内容，集中呈现中华优秀传统文化内容，教育主题是侧重在民间文化、地方文化。《10我们当地的风俗》侧重当地民间文化。本节课的教学内容“风俗就在我身边”，从风俗这一方面落实中华优秀传统文化教育。 二．教学背景分析———1.教学内容分析 从课程内容的领域来分析 《10我们当地的风俗》首先从学生较为熟悉的 ... ...