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课件网) 语文园地二 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如，《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 交流平台 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 面 点 对每位壮士的动作、神态进行具体描写 从整体上写出了五壮士英勇无畏 读句子，注意加点的部分。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· ··· ··· 你发现了什么？ 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· ··· ··· 两个句子都重复使用了带点词语。 这样写有什么好处呢？ 对比朗读，哪个句子表达效果更好？为什么？ 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ··· 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 突出了会场的肃静。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 强调了草原空气的清鲜、天空的明朗，更能体现“我”对草原的喜爱。 在句子中重复某个词语，可以起到突出和强调的作用，使表达的感情更鲜明，语言更有感染力。 再读例句，体会表达效果。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· ··· ··· 自读句子，圈出提示语中表示“说”的词语，说说你有什么发现。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 写说不用“说”，画面感更强，更有新鲜感。 我还想到了其他表示“说”的词语…… 一个字： 两个字： 三个字： 四个字： 写“说”不用“说”词语百宝箱 …… …… 讲、问、答、喊、嚷、吼、曰、呼、叫 商议、赞叹、责备、告诉、回答、请教 打圆场、咬耳朵…… 窃窃私语、自言自语、议论纷纷、交头接耳、 滔滔不绝、巧舌如簧、异口同声…… 我能不用“说”来说话： ———你也犯不着发脾气啊！”妹妹嘟囔着，“再说，你的身体本来就不好。” ———我怎么就这么不小心呢？妈妈已经说得很明白了，都怪我自己。”弟弟坐在饭桌前自言自语。 继续读句子，你又发现了什么？ “既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 写说也可以不用与“说”有关的词语。 我能不用嘴 ... ...
