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课件网) /第3课 互联网应用体验 七上信息技术 互联网学习 随着信息社会的到来，人们的学习方式发生了变化。其中，伴随网络技术发展而出现的互联网学习，就是一种全新的学习方式。 这种学习方式通过搭建网络平台，由网络学习资源、网上学习社区等构成全新的学习环境。 互联网学习环境 互联网学习 请使用搜索引擎网站，找到以下网站，收藏。并记录它们完整的网址域名。 网站 域名 国家智慧教育公共服务平台 浙江微课资源网 网易公开课 哔哩哔哩 互联网学习 2.以七年级上册数学学习内容“数轴”为例，尝试在这些平台寻找相关资源，并做出简要记录。 国家智慧教育 公共服务平台 之江汇教育广场 网易公开课 哔哩哔哩 有否找到相应资源？ 资源形式有哪些？ 能否顺利查看？ 点评该平台的优点 互联网生活 生活情景：你需要购买一个新u 盘，希望是大品牌、质量可靠、容量不小于32GB，请你推荐合适的网络购买方案，至少预备2个方案，并做出简要记录。 购物方案一： （简述物品名称型号、在哪个购物平台、具体商家、物品价格、售后服务政策、商品链接。） 答： 购物方案二： （简述物品名称型号、在哪个购物平台、具体商家、物品价格、售后服务政策、商品链接。） 答： 互联网交流 学习课本P16的《全国青少年网络文明公约》，并在组内讨论。 你曾经使用过什么网上交流软件？ 答： 在使用过程中有否遇到过不愉快的经历？ 答： 你认为有哪些注意事项？ 答： 小结 （1） 互联网学习。 要注重搜索的技巧，资料下载之后的分类和整理。 把握好“学习”和“娱乐休闲”之间的必要界限，处理好时间分配的问题。 在网络学习过程中，杜绝分心。 小结 （2） 互联网生活。 要提高对平台商家的商品信息可信程度的甄别。 使用网络支付时需注意个人息安全。 小结 （3） 互联网交流。 养成良好的网络交流习惯。 遵守《全国青少年网络文明公约》《互联网应用体验》教学设计 一、学习内容分析 本课是七年级上第一单元“认识互联网”的第3课。本单元作为互联网应用与创新模块的起始部分，围绕“通过在线活动，分析互联网应用的特征，认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力”以及“在‘互联网+’情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式。 具体到本课，学生在了解中国互联网发展概述之后，通过课堂内的情境和学习过程，体验到互联网创新应用的具体应用，感受其创新价值。 二、学情分析 本课学习对象为七年级的学生，作为“数字原住民”的新一代中学生，对于互联的应用不会陌生，大部分学生已有具体互联网应用的体验经历，对于“互联网+的”的生活和交流模式，有必要的生活体会。 但对于互联网应用的特征的认识尚不明晰，在使用互联网进行学习、购物的过程中，科学的网络信息安全意识也有待进一步提高。 学习目标 教学目标 核心素养指向 通过对互联网学习的体验，感受线上、线下学习的差异。 根据需求有效搜索学习资源，具备利用互联网进行自主学习和合作学习的能力 通过对互联网生活与交流的体验，了解网络生活的应用特征，感受互联网给人们生活带来的变化。 在互联网应用过程中了解安全隐患，提升网络信息安全意识，养成网络文明习惯。 【信息意识】 体验互联网的交互方式，了解互联网应用的发展趋势。激发对互联网模块的应用学习兴趣和持续研究的兴趣。 【数字化学习与创新】根据需要，能够有效搜索学习资源，利用信息科技提高学习质量。 【信息社会责任】 引导学生养成良好的上网习惯，关注网络安全和《全国青少年网络文明公约》。具备识别网络虚假信息的基本能力，增强自觉维护网络安全与秩序的意识和责任感，提升对网络安全与国家安全关系的认识，从而培养学生的信息社会责任。 四、教学重 ... ...
