/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 3单元整体教学设计 课 题: 三上U3 Who's Who 教 材:教科版(广州)三上 教材 课 型: U3 Who's Who (情景课) 年 级:三年级 上课时长: 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 Who's who,涉及“打招呼”及“名字介绍”两大主题范畴;主题群包括中西方生活中打招呼的相同点以及不同点。本模块紧紧围绕打招呼以及介绍中西方名字差异进行,体验中西方文化差异,尤其在名字的解释上的区别,让学生体会语言之美,体会语言学习的快乐,学习语言并不仅仅是课堂上的内容,而是在生活中的方方面面、点点滴滴。学生要学会发现语言学习的乐趣以及找到语言学习的规律,形成学习是一件轻松且快乐的事情的良好心态,不断在生活中、使用中体验学习的乐趣。通过不同的场景体验,学习不同词汇、句型的发音及用法;学习在生活中去介绍自己、解释自己的名字。 本单元紧紧围绕Who's who这一主线,学习运用“—What’s your name ”, “I’m...”和“Nice to meet you”,“Nice to meet you,too.”,“Can you/I...”等来进行相互之间的打招呼、问好、介绍名字等;表演一个关于操场遇到新朋友并互相介绍打招呼的故事,学习相应的中英文含义并进行相互介绍。通过学习,学生能够认识、了解中英文名字的含义,与同伴谈论自己的名字含义,并且能够在日常生活中使用到学习的英文词汇与句型;学习过程中,培养学生学习英语的热情,树立学好英语的信心。 二、语篇研读(附图) What:本节课选自教科版(广州)三年级上册Unit 3 Who's who,本部分学习的核心语言是学习用句型"What's your name ", "My name is /I’m....","This is....", "Where are you from ","We are from...."进行交流。课文情景是新同学看到了不同的外国有人,进行聊天。通过对话,给对方起名字,学习小诗个、歌曲等并使用句型"What's your name ", "My name is /I’m....","This is....", "Where are you from ","We are from...."来进行对话的过程。通过对话,谈论相互之间的英文名字。核心语言使用场景为日常课堂常见,易于理解且学生感兴趣,对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是认识新同学,通过对话,谈论名字起中文名,学习用句型"What's your name ", "My name is /I’m....","This is....", "Where are you from ","We are from...."。通过创设情景,激发学生的学习兴趣,鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于情景式教学,学习用句型"What's your name ", "My name is /I’m....","This is....", "Where are you from ","We are from...."进行交流,介绍自己;学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生,他们年龄较小,好奇心强,但注意力容易分散。在两个单元的铺垫之下,相互已知晓名字,所以,在教学过程中介绍名字时,相互之间可以更好的交流,教师在授课过程中仍需要注重激发学生的学习兴趣,采用直观、生动的教学方法。学生整体来说,英语基础较为薄弱。所以,在教学时需要充分考虑学生的实际情况,从基础出发,逐步引导学生掌握新知识。 教学目标 通过本课学习,学生能够: 1.在看、听、说的活动中,获取和梳理对话信息,学习用句型"What's your name ", "My name is /I’m....","This is....", "Where are you from ","We are from....";(学习理解) 2.在教师和同伴的帮助下,分角色表演对话,呈现核心语言在真实语境中的运用,并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价;(应用实践) 3.在小组内进行真实语境的创设,学习用句型"My name ... ...
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